분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 우리나라에서 평생교육의 필요성이 증대되고 있는 이유
1) 학교교육의 한계
2) 새로운 교육제도의 필요성
3) 인생주기의 변화
4) 능률적인 교육체계
5) 인간의 다양성과 창의성 요구
6) 과학기술의 발달
7) 정보화
8) 세계화
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
평생교육은 개인의 전 생애를 통하여 능동적으로 계속적 학습의 기회를 포착함으로써 인간의 조화적 발달을 꾀하여 변화하는 현대적 생활에 슬기롭게 대처하고 창조적으로 개척해 나갈 수 있는 지식과 기능을 익히며 다른 사람과 더불어 공동체의 복지를 증진시켜 나가는 인간화 교육이다. 또한 평생교육을 자아실현, 생활의 질 향상의 가치 추구와 세계화ㆍ정보화 사회에서 진보하는 사회 구축의 미래지향적인 구조적 틀을 필요로 한다고 설명하면서 평생교육은 개인과 집단의 생활의 질을 높이기 위하여 사적교육의 단계에서 모든 사람에게 기회를 보장하는 공적 교육의 단계로 전환하는 것을 목표로 하며 인간의 교육을 위하여 기존의 모든 교육을 수직적ㆍ수평적으로 통
교육인적자원부, 평생교육백서, 한국교육개발원, 2007.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001.
이희수 외, 주 5일제 근무에 따른 학교 평생교육 활성화 방안연구, 한국교육개발원, 2003.
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