분야
hwp집단상담은 개인상담에 비해 짧은 역사를 가졌음에도 상담의 주요한 방식으로 인식되어 다양한 형태로 실시되고 있다. 특히 여러 영역에서 집단상담의 효과를 검증받게 되면서 더욱 급속한 성장을 하였고, 집단상담과 관련된 다각적 연구들이 등장하고 있다.
그 중에서도 집단상담자에 대한 탐색은 집단상담의 발전을 위해 필요한 연구로 주목받고 있다. 이는 최근 상담 관련 연구에서 그 동안 간과 되었던 상담자 요인에 대한 관심이 높아지는 것과 맥을 같이 하고 있다. 상담자 요인은 내담자 요인 다음으로 상담성과에 영향을 미치는 중요한 요인이라는 것에 많은 연구자들의 의견이 모아지고 있다.(Kim, Wampold. & Bolt, 2006; Mckay, Imel, & Wampold, 2006; Wampold, & Brown, 2005; Wampold, 2000).상담자 요인에 대한 관심은 상담성과를 가져오는 구체적 요인을 탐색하고자 하는 노력으로 나아가고 있다. 상담 성과에 영향을 미치는 상담자 요인을 탐색하여, 상담자 훈련에 반영된다면 보다 효과적인 상담자 교육이 가능할 것이다. 상담자 요인에 대한 관심은 상담자의 역할 및 집단상담 과정의 특징에 대한 관심으로 확장되고 있다. 이러한 경향은 집단상담 영역에서 주목 할 필요가 있다. 집단상담자에 대한 탐색은 개인상담자에 대한 탐색과 공통된 부분이 있는 동시에 집단 상담자 만의 독특한 특성과 이슈를 가지고 있기 때문이다.(권경인, 2007)
[2] 권경인 지희수 강신호 김미옥, 2012, 집단상담자 발달 모형
[3] 권경인 지희수 집단상담 숙련전문가의 발달 특성 분석.*
[4] 권희경 장재홍, 2011, 집단상담에서의 정서인식, 정서표현 및 정서수용이 상담성과에 미치는 영향
[5] 천성문 최명식 2001, 집단상담에서 과도기 단계의 특징과 상담자의 역할
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