분야
hwp① 리듬 연주
② 시창
③ 드럼 연주
사회 영역
① 신체 활동
② 노래 만들기
③ 노래 만들기
④ 노래 부르기
정서 영역
① 에그 쉐이커 연주
② 노래 부르기
③ 소고 연주
인지 능력
리듬말을 이용한 리듬 연주
활동목적
기억의 조직화를 통해 주의집중력을 향상시킬 수 있다.
치료적
논거
리듬 연주는 추상적인 개념을 자기의 것으로 내면화하여 표현하는 활동이다. 리듬 악보를 보고 연주하는 활동은 시각적 자료를 악기로 표현해야 하므로 이 과정에서 상당한 주의가 요구되며 추상적이고 상대적인 길이의 리듬에 대한 표현이 쉽도록 리듬말을 붙여서 연주하면 리듬에 대한 인지를 쉽게 하도록 도와준다. 또한 리듬말은 리듬에 대한 기억력에 있어서도 용이하게 해주며 집중과 기억시간을 늘려준다.
준비자료
봉고, 작은 북, 말렛, 리듬 악보(3종류), 피아노
활동절차
1) 4분 음표와 8분 음표에 대한 기본 개념을 알려준 뒤 4분 음표는 ‘북’으로, 8분 음표는 2개를 묶어서 ‘치기’로 가사를 붙이라고 제안한다. 리듬 악보에 ‘북 치기 북 치기 북 북 치기 치기’ 라고 가사를 쓴다.
2) 이번에는 ‘북’과 ‘치기’를 임의로 배열하여 연주하도록 한다. 예) 북 치기 치기 북 북 북 북 치기
3) 임의로 배열한 글자를 2/4박자 단위로 묶는다. 예) 북 치기/ 치기 북/ 북 북/ 북 치기
4) 리듬 악보에 맞추어 연주하기가 익숙해지면 2/4 박자의 세르비아 민속 선율을 피아노로 연주해주며 기본 리듬꼴 악보를 제시한 뒤 한 마디의 리듬을 하나의 리듬꼴로 보고 같은 리듬끼리 묶도록 한다. 이때, 같은 리듬을 동그라미, 세모, 네모 등으로 표시한다.
5) 리듬에 과일 이름을 붙여준다. 처음부터 끝까지 과일 이름을 다 적으면 노래를 불러보고 아동이 어려워하는 부분을 지적하여 치료사가 모델링 해 주고 반복 연습한다.
6) 이번에는 4/4박자의 네덜란드 민속 선율을 피아노로 연주해주며 4/4박자의 기본 리듬꼴 악보를 제시한 뒤 위와 같은 방식으로 리듬을 묶고 가사를 붙이되, 이번에는 악기 이름으로 표시한 뒤 작은 북을 이용하여 연주한다.
7) 오늘 한 곡 중에서 어떤 곡이 좋았는지 물어보고, 가장 좋았던
곡에 원하는 다른 리듬말을 넣어서 가사를 지어본다. 새로운 가사에 맞춰 치료사는 피아노를 연주하고 내담자는 작은 북을 연주한다.
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