루소와 로크의 교육관과 장단점
분야
hwpⅡ 본론
1. 루소의 교육관과 장단점
1) 교육관
2) 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 로크의 교육관과 장단점
1) 교육관
2) 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
유아교육사에 있어서 고대로 거슬러 올라갈수록 인류문화의 역사 현장인 그리스 문화를 배제할 수 없을 것이다. 즉 인류문화의 근원지, 인류문화를 화려하게 꽃피운 곳, 학문과 지혜를 발전시킨 현장은 바로 그리스 문화다. 그러나 실제적으로 유아교육을 체계적으로 연구한 것은 중세에 이르러 시작되었다. 이는 바로 코메니우스에 의해 시작되었는데 그 후 로크와 루소에 의해 발전하게 된다. 아래에서는 위와 같은 루소와 로크의 교육관과 장단점에 대해 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 루소의 교육관과 장단점
1) 교육관
루소의 아동관은 교육소설인 에밀을 통해 살펴 볼 수 있다. 루소는 당시 기독교가 가지고 있던 성악설과는 달리 성선설에 기초하여 아동을 보았다. 인간은 태어날 때 선한 존재로 선천적으로 부여된 자연적 인성을 자유롭게 발전시켜야 한다. 인간은 자연상태에 있을 때 가장 선하다고 보았기 때문에 부모는 아동의 자연성을 지키는 방법으로 양육해야 한다고 보았다. 또한 아동을 성인의 기준에 맞추어 미완성적 어른으로 보는 기존의 아동관을 비판하였다. 아동의 시대는 특별한 것으로 그들 고유의 활동이 있으므로 아동발달에 적합한 교육이 필요하다고 주장한다. 루소는 에밀 첫머리에 조물주의 손에서 떠날 때는 모든 것이 선하지만 인간의 손으로 넘어오면서 모든 것이 악해진다라고 언급하고 있다. 그는 인간은 성선설에 입각하여 선한 존재로 태어나지만 생활을 해나가는 과정에 있어
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