(미디어교육 공통) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오

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미디어교육4공통) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오.

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소개글

(미디어교육 공통) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 미디어교육의 개념

2. 노인들을 대상으로 한 미디어교육이란

3. 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황
1) 한국영상미디어교육협회
2) 한국방송통신전파진흥원
3) MBC시청자미디어센터
4) 서울문화재단

4. 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 필요성

5. 노인들의 스마트 미디어 활용사례 조사 - 영상 자서전
1) 단원
2) 수업 모형
3) 노인들의 스마트 미디어 활용사례 분석

6. 노인들의 스마트 미디어 활용사례의 문제점 분석
1) 현재의 미디어 환경에 부적응 경험
2) 급속히 변화하는 미디어 환경
3) 규범적 수준의 교육
4) 사회적 소수자

7. 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 개선방안

8. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

미디어교육이란 올바른 미디어 수용교육인 동시에 주체적인 제작 및 활용교육이다. 즉, 인간의 필요에 의해 만들어진 미디어를 인간 스스로 적극적으로 수용 ? 제작 ? 활용할 수 있는 능력을 기르는 교육인 것이다. 따라서 인간의 미디어능력과 나아가 커뮤니케이션능력의 확장을 목적으로 하는 통합리터러시를 실천하기 위한 미디어교육은 미디어 수용영역, 미디어 제작영역, 미디어 활용영역의 세 가지 영역으로 나누어 실시될 수 있다. 수용영역은 비판적 사고능력의 향상과, 제작영역은 창의적인 사고능력의 개발과, 그리고 활용영역은 문제해결능력의 증대와 긴밀한 연관성을 지닌다. 따라서 본론에서는 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석해 보겠다.

참고문헌

홍영신(2013). 노인과 미디어. 커뮤니케이션북스.
설진아 외(2015). 미디어교육. KNOU PRESS.
김영주 외(2006). 노인과 미디어 : 노인들의 미디어이용과 복지. 한국언론재단.
강진숙(2009). 노인미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구. 한국언론정보학보.
문혜성(2000). 미디어 교육학의 이론적 배경으로서의 “미디어 선용능력”. 한국방송학보.
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하고 싶은 말

(미디어교육 공통) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오

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