![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0001.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0002.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0003.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0004.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0005.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0006.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0007.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0008.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0009.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0010.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0011.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0012.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0013.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0014.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0015.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0016.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0017.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0018.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0019.gif)
![[사회복지현장실습] 장애아동주간보호시설-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79755-0020.gif)
분야
hwp실습기관 분석보고서
1. 물리적 환경
2. 연혁
3. 기관의 설립목적과 사업목표
4. 조직과 인력구조
5. 재정 (2004년도 결산)
6. 관련된 협력체계
7. 주요사업내용
8. 실습생 의견
지역사회 내 주간 및 단기보호시설이 함께 운영되어지는 곳으로 장애아동 가족들에게 아동의 보호수발로 인한 정신적 고통 및 경제적 부담을 덜어주고 장애아동들에게는 능력개발과 사회통합을 위한 재활서비스가 실시되고 있다. 또한 지역사회의 봉사활동의 터전으로의 역할도 수행하고 있다.
협력 체계로써 강릉시를 비롯하여 강릉시사회복지협의회, 천주교춘천교구사회복지회 및 산하단체, 청소년자원봉사센타, 장애인종합복지관, 특수학교(오성학교), 각 가정 및 회사, 학교 등 여러 사회봉사단체로 구성이 되어지며 이 들 단체는 자원봉사자를 제공하여 주고 프로그램 및 제정을 지원해 주는 등 직․간접적인 협력체계로 이루어지고 있다. 클라이언트를 둘러싼 이러한 여러 협력체계의 협조와 이해가 무엇보다도 중요함을 알 수 있었다.
2. 사회사업 실천방법의 이행
1) 가치 측면
사회사업의 2가지의 가치의 전제는 인간의 독특성과 존엄성에 대한 신의와 자기결정권 즉, 클라이언트의 자기결정권에 대한 신념이다. 이러한 사항을 늘 인식하여 실습상황에서 클라이언트의 독특성과 존엄성을 바탕으로 최대한 자기 결정권에 의해 행동할 수 있도록 하였다. 또한 사회사업실천은 모든 사람들의 자아실현을 위한 다양한 기회를 보장해주기 위해 노력하며 특히 역사적으로 억압 받아온 취약계층의 사회참여를 극대화시키기 위해 노력한다는 점을 고려하여 클라이언트의 사회적응능력의 향상을 위한 교육을 실시하였으며 교육의 중점도 클라이언트의 기능적 생활중심교육에 초점을 맞추어 추진하였다. 무엇보다도 클라이언트인 장애아동 개개인이 가진 차이점을 그대로 인정하고 강점을 발견하여 그에 맞는 교육방법의 제시를 위하여 노력하였다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현행 기초생활보장제도의 문제점과 해결방안에 대해서 기술하시오
- 핸드폰 등 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시하시오(아이의 연령을 기재하시오)
- 한국표준산업분류 가운데 관심있는 산업을 선정하고, 해당 산업의 전반적인 환경과 산업 내 최근 이슈를 찾아 정리하시오
- 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다
- 표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점을 설명하고, 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 대한 자신의 생각을 기술하시오
- 현행 기초생활보장제도의 문제점과 해결방안에 대해서 기술하시오
- 핸드폰 등 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시하시오(아이의 연령을 기재하시오)
- 한국표준산업분류 가운데 관심있는 산업을 선정하고, 해당 산업의 전반적인 환경과 산업 내 최근 이슈를 찾아 정리하시오
- 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다
- 표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점을 설명하고, 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 대한 자신의 생각을 기술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
