[정신분석상담이론] 정신분석적 상담의 목표와 과정 및 아동상담에의 적용
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분야
hwp정신분석적 상담이론
I. 자유연상
II. 정화
III. 꿈의 해석
IV. 통찰
V. 저항 다루기
VI. 아동상담에의 적용
* 참고문헌
프로이드가 말하는 건강한 사람은 진정 사랑할 수 있고 일할 수 있는 사람이다. 이렇게 사랑하며 일하며 살아가야 할 개인의 적응을 방해하는 요소는 무의식의 충동과 본능적 욕구를 억압하고 미해결된 과제들로 인한 불안이다. 정신분석학적 상담에서는 무의식의 의식화가 상담의 목표라 할 수 있다. 억압된 내적 갈등을 찾아 내담자가 스스로 자기 문제의 원인을 통찰하여 의식수준에서 새로운 적응적인 행동을 하도록 돕는다.
정신분석 상담과정에서 내담자는 과거에 경험했던 감정, 갈등, 욕망 등을 현재 상황에서 반복하려 한다. 내담자는 과거에 자신과 관계를 맺었던 중요한 인물에게 느꼈던 감정을 상담자에게 옮겨 느끼는 전이를 경험한다. 흔히 아동상담에서는 부모와의 관계를 상담자와의 관계에서 재연하면서 상담자에게서 이전에 부모에게 느꼈던 감정을 느낀다. 따라서 상담자는 내담자가 과거의 사건과 미해결 과제를 상담현장에서 생생하게 경험하도록 도와주어야 한다.
상담자는 전이관계를 촉진시키기 위해 중립적인 자세를 취한다. 내담자의 말을 경청하고 해석을 하며 상담자에게 긍정적 ․ 부정적 전이가 일어나도록 한다. 상담자는 그 내용을 잘 담아두고(contain), 수용하며(holding) 내담자 스스로 자기 문제를 통찰할 수 있게 돕는다.
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
