![[지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/815/814069-0001.gif)
![[지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/815/814069-0002.gif)
![[지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/815/814069-0003.gif)
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![[지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/815/814069-0005.gif)
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분야
hwpI. 영아기 지능검사
II. 아동기 지능검사
1. 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사
2. 웩슬러(Wechsler) 검사
3. 카프만(Kaufman) 검사(K-ABC)
* 참고문헌
아동을 진단하고 평가해야 하는 교사, 임상 심리학자 등은 많은 표준화 지능검사를 실시한다. 대개 지능검사는 아동이 특별히 천부적 재능이 있다고 생각될 때와 같은 특수한 상황에서 실시된다. 이 외에도 학급에서 다른 아동들보다 학업수준이 낮을 때 아동을 평가해 볼 필요가 있다. 아동이 학습장애를 지니고 있는지, 아니면 정신능력이 지체되어 있는지, 정신능력 이외의 정서적 요인이 있는지 살펴볼 필요가 있는 것이다. 또한 지능검사는 위기-출생 시의 미숙아, 또는 외상 등-에 처해 있는 아동들의 발달적 진보를 평가하기 위해 실시될 수도 있다. 지능검사(IQ)는 어떻게 고안 되었을까? 사실 IQ는 지능지수로, 표준화된 지능검사에서 개인이 얻는 점수를 의미하며 지적 기능의 정도를 비교해 주는 좋은 척도일 수 있다.
일반적으로 표준화된 지능검사는 정규분포곡선을 전제하는데, 대다수의 사람은 분포도의 중간에 있고 일부만이 저점과 고점에 분포한다.
표준화된 지능검사에서 평균 IQ점수는 100이다. 표준편차는 평균 주위에 있는 점수들이 얼마나 밀집 혹은 분포되어 있는지를 보여주며, 많은 검사들에서 표준편차는 15의 값을 가진다. 대부분의 IQ점수는 표준편차 土1(약 68%) 이내에 있고, 모집단의 대부분은 표준편차 土3(약 99%) 이내에 있다.
실제로 평균 아래의 점수 비율(%)은 이론상으로 예측되는 정규분포 비율보다 약간 더 크다고 한다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
