{{영유아프로그램개발과평가B형}} 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점에 관해 논하시오.

(영유아프로그램개발과평가 B형) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

소개글

{{영유아프로그램개발과평가B형}} 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명, 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 역사
2) 이론적 배경
3) 기본 전제
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1) 스스로의 경험을 바탕으로 한 교수법
2) 교실환경을 벗어난 학습
3) 사회교육의 강조
4) 언어 역할의 강조
5) 사고하는 방법과 문제해결로 접근하는 과학과 수학
6) 환경구성
7) 교사의 역할
8) 평가
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

일명 발달적 상호작용 접근법이라고 불리는 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)은 1968년 미국 연방정부의 Follow-Through 프로그램의 하나로 선정된 이후 뱅크 스트리트 사범대학에서 각 아동의 발달측면을 중심으로 개발된 프로그램이다.
뱅크 스트리트 프로그램은 발달적 상호작용 접근법의 개념이 이 프로그램의 성격이나 특성을 잘 설명해주고 있다. 발달적 상호적용 접근법에서 강조하고 있는 발달의 개념은 아동이 세상의 변화를 감지하고 이해한다는 것, 계속되는 삶의 경험을 통해 성숙해져 가는 것을 의미한다. 상호작용은 사고와 정서가 서로 관련하여 발달의 여러 영역들이 상호작용하는 것을 의미하며, 환경과의 상호작용 또한 강조한다.
여기서 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 살펴보고, ...
((하략))

참고문헌

김용숙(2008). 보육과정, 김용숙
이은경(2016). 영유아 프로그램 개발과 평가. 태영출판사
이기숙(2013). 유아교육과정. 교문사
신화식(2004). 영유아교육 프로그램. 교문사
문연심(2012). 영유아 프로그램 개발과 평가. 공동체

하고 싶은 말

2017-2학기 방통대 중간과제물 / 영유아프로그램개발과평가
유아교육 4B형)뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

이 논제와 관련... 뱅크 스트리트 프로그램의 역사, 이론적 배경 등 이론적 기초부터 살펴봄으로써 이 프로그램의 이해를 돕고 구체적인 교육목표, 원리, 교육과정에 대해 설명하였습니다.
또 뱅크 스트리트 프로그램의 강점과 약점에 대해 검토함으로써 우리나라 유아교육현장에서 적용 시 어떤 장점이 있을지, 어떤 한계를 지니는지 논하였습니다.

해당 자료가 많은 도움되길 바랍니다~~~ :D

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