분야
hwpI. 문제제기
II. 집단따돌림의 정의 유형
III. 집단따돌림의 원인
1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유
2. 귀인 이론
V. 집단따돌림의 실태
1. 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도
1) 집단따돌림의 피해 및 가해현황에 대한 인식
2) 집단따돌림의 발생장소
3) 집단따돌림의 발생원인
4) 집단따돌림의 가해 경험
5) 집단따돌림의 가해 경험
VI. 집단따돌림으로 파생되는 문제
VII. 예방 및 대책
1. 가정
2. 학교
3. 사회
4. 피해학생
VIII. 사회복지관 프로그램 사례/ 삼전종합사회복지관 사이버상담실
IX. 맺음말
참고문헌
Ⅱ.집단따돌림의 정의, 유형
두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위를 지칭한다. 개인이 개인을 가해하는 행위와 집단이 개인을 가해하는 행위를 모두 포함한다. 일본의 이지메는 가해자가 집단인 경우가 많다. 집단 따돌림의 특성은 첫째는 가해자와 피해자가 비슷한 또래들로 구성되어 있다. 둘째는 가해자보다 피해자에게 그 원인을 둔다는 점이다. 셋째는 가해자와 피해자의 위치가 순환되면서 따돌림의 대상이 무차별화라는 점이다. 집단 따돌림의 행위는 모함, 소외, 경멸, 폭력, 괴롭힘 등이 있다. 집단 따돌림으로 인해 발생되는 문제로는 가정내 폭력, 등교거부, 자살, 정신장애, 비행으로 이어질 수 있다. 왕따는 왕따돌림의 줄임 말로 왕따돌림이란 표적이된 대상자에 대한 위협, 협박, 괴롭힘을 주는 행위 모두를 의미한다. 이러한 괴롭힘은 신체적이나 언어적인 것으로 대면상태에서 행하는 직접적인 유형과 사회적 매장과 같은 간접적 유형이 있다. 직접적 유형은 구체적으로 표적대상자에 대한 폭력행사, 공갈, 협박, 위협, 금품갈취 등을 들 수 있으며 간접적 유형은 제3자를 끌어들여 사회적으로 고립시킴으로써 정신적 괴롭힘을 주는 형태로 학생들은 이를 은따(은근히 따돌리기)하고 부른다. 교내에서 일어나는 집단따돌림 현상은 직접적 유형과 간접적 유형 두 가지 형태로 모두 나타날 수 있다.
Ⅲ. 집단따돌림의 원인
1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유
일반적으로 학생들이 말하는 왕따를 당하게 되는 원인은 다음과 같다. 즉 혼자 아는 척 하고, 이기적이며, 남을 무시하고, 믿음이 가지 않고, 말이 없거나 소극적이며, 남과 잘 어울리지 못하고, 타지역에서 전학을 온 경우 등을 들 수 있다. 한편 왕따를 가하는 이유에 대해서는 별 생각없이 장난삼아 한다거나, 상대방의 마음에 안드는 점을 고쳐주기 위하여, 타인을 괴롭히는 것을 즐기기 위해서, 그리고 자신의 힘을 과시하기 위해서라는 순으로 들었다.
결론적으로 집단따돌림을 당하게 되는 이유를 요약하여 보면 다음과 같다.
첫째는 또래집단과의 유사성이나 동질성이 또래관계에서 중요한 요인이 되는데, 이러한 유사성에서 벗어난 한 개인에 대한 집단의 거부반응이 집단따돌림의 형태로 나타날 수 있다는 것이다.
둘째는 집단에의 동조가 청소년기의 행동 및 정신사회적 발달에 지대한 영향을 미치게 되는데 이러한 집단동조압력에 적응하지 못하는 청소년의 경우 집단따돌림의 대상이 될 수 있다는 것이다.
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