분야
hwp1. 문제제기 및 연구 목적
2. 연구 방법
나. 아동학대의 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대(Physical A buse)
2) 정서적 학대(Emotional A buse)
3) 방임(Neglect)
4) 성적 학대(Sexual A buse)
3. 아동학대 원인의 이론적 접근
1) 정신병리학적 원인
2) 사회심리적 원인
3) 발달론적 원인
4) 생태학적 모텔
4. 아동학대의 관련법인
1) 아동의 성(性)
2) 아동연령
3) 부모의 사회경제적 특정
4) 가정형태 및 가정의 정서적 분위기
5. 아동학대에 관한 법률 규정
1) 아동복지법
2) 형법상 아동학대에 관한 처벌 규정
3) 성폭력 범죄와 처벌 및 피해자 보호등에 관한 법률 제 7조
6. 사회복지사의 역할
.
이러한 아동학대는 동서양을 막론하고 고대희랍시대부터 존재하여 왔으나2)
, 자녀를 부모의 소유물로 인식하고 자녀의 훈육방법으로 학대를 인정하는 등의 타인의 개입을 불허하는 아동관으로 인하여 아동학대는 공개되거나 사회문제시 되지 않았다. 특히 아동학대는 일차적으로 가정 내의 부모와의 관계로부터 일어나기 때문에 아동들이 어떠한 학대를 받고 있는지를 확인하기 어렵다. 또한 자녀의 양육방식을 부모의 권리로 보아 자녀의 권리를 침해하거나 신체적 고통을 가하는 것에 크게 잘못된 인식이 없다는 문화적 배경을 가지고 있어서 더욱 아동학대가 은폐되기 쉬운 상황이다.
우리 나라에서는 아동학대란 개념이 아직 명확히 정립되어 있지 않다. 단지 남들이 자녀들을 심하게 때리거나 내쫓고 돌보지 않는 것을 보고서야 저 정도면 아동학대라고 생각하는 정도이다. 자녀들을 돌 볼 책임이 있는 부모나 성인들의 입장에서는 자신들을 ‘신데렐라’ 이야기 속의 신데렐라 어머니와 동일시하지 않는 이상 자신이 아동을 학대하고 있다는 의식이 없으며, 내 아이 또는 내가 책임을 맡은 아이 내 방식대로 사랑하고 훈육하는데 남들이 간섭할 이유가 없다는 것이 기본적인 태도이다. 특히 우리 나라에서는 부권을 절대시하는 가부장제의 전통과 아동양육에 있어서 벌을 절대적인 방법으로 사용하고, 아동과 성인과의 관계에 대한 왜곡된 장유유서의 전통과 같은 사회문화적 특성에 기인하여 아동학대가 관심 밖으로 밀려나 있었다. 아동학대에 대한 사회적 대책이 매우 미약하여 예방과 치료를 위한 제도적, 전문적 서비스 개입이 법적으로 마련되어 있지 않다3)
.
이처럼 아주 심각한 학대사례는 아동학대에 관한 일반인의 관심을 고조시키는 계기가 되는 반면, 아동학대는 일탈적인 극소수에 의해 저질러지는 끔찍한 사건이라고 믿게 하여4)
일상적으로 일어나고 있는 아동학대 및 방임 현상을 외면하는 결과를 초래하기도 한다. 물론 아동학대가 사망, 불구나 가출에 이른 아동만의 문제는 아니다. 학대를 받은 아동이 수면장애, 유아 행동으로 퇴행, 학교생활의 어려움 등 정서적인 문제를 일으키며 과잉활동, 충동적 성질, 인내심의 결핍을 보인다5)
는 연구는 아동학대의 잠재된 여러 측면을 보여준다.
대부분의 가정에서 부모나 성인들이 남들의 간섭 없이 아동을 올바로 양육하고 교육하는 것처럼 보이는 가운데 아동학대가 상당히 많이 자행되는 현실이 존재하고 있으며, 아동학대의 희생자가 점점 증가하고 있어서 심각한 사회문제가 되고 있는 실정이다.
박상주(2005) 아동학대의 실태와 개선방안에 관한연구, 중앙대 행정대학원 석사학위논문
윤향구(2004) 아동학대방지 정책에 관한연구, 단국대 정책경영대학원 석사학위논문
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아동학대 상담센터 http://www.childabuse.or.kr
아동학대없는세상만들기 http://user.chollian.net/~enoch65
중앙아동학대예방센터
http://1391.org
아동학대문제연구소 http://1391.or.kr
