분야
hwpⅡ. 본론
1. 초등학생 시기의 흡연
1) 초등학생 시기의 특징
2) 초등학생 흡연의 문제점
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개관
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
5. 학습지도계획서 (초등학생의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2018년 방송대 보건교육D형] 초/중고등학생의 흡연예방교육(초등학생의 흡연예방교육) -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다 -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다 -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다:
신체적·정신적·사회적으로 급변하는 청소년기 흡연이 얼마나 부정적인 결과를 초래하는지는 널리 알려져 있는 사실이다. 특히 성장 발달이 활발히 이루어지고, 신체의 성숙도가 떨어지는 초등학생시절부터 흡연을 시작하면 폐 기능이 급속도로 나빠지고, 폐암발병률이 일반보다 20배나 높아진다는 연구결과가 있다. 그리고 어린 시절의 흡연은 성장을 방해하게 하고 학습에도 부정적인 영향을 미칠 뿐 아니라 혈압 상승으로 뇌 손상을 유발해 기억력이 감퇴될 수 있다. 그렇기 때문에 이미 흡연을 하고 있는 청소년을 대상으로 금연교육을 하는 것도 중요 하지만, 무엇보다 아직 흡연을 시작하지 않았거나 지금 막 담배에 손을 대기 시작한 초등학생을 대상으로 흡연예방교육을 하는 것이 더욱 중요하다. 흡연이 습관화되면 교정이 어려울 뿐만 아니라 아동기에는 담배로 인한 유해 신체 반응 및 질병 발생이 비교적 적어서 금연에 대한 동기부여가 약하기 때문에 흡연을 시작하기 전에 예방교육을 실시하는 것이 효율적이다. 지금부터 “그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 초/중고등학생의 흡연예방교육”을 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 초등학생 시기의 흡연
1) 초등학생 시기의 특징
초등학생 시기는 아동기, 학령기로 대표되는 시기로 조직적인 학교생활이 시작되는 초등학교 1학년 때부터 6학년까지의 시기를 말하며, 심리적으로 안정되고 신체적으로는 원만한 성장과 발달을 하는 시기로 자신의 건강상태를 지각하고 건강행위를 스스로 조절하며 건강을 유지할 수 있도록 배우고 행동하는 시기이다.
김정애, 초등학교 학생들의 흡연 경험과 흡연에 대한 태도 분석, 국제문화기술진흥원, 2015.
김재희, 이유정, 강성미, 오유미, 초등학생을 위한 단계별 흡연예방 프로그램의 효과, 한국산학기술학회, 2014.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
논제: 초/중고등학생의 흡연예방교육 (초등학생의 흡연예방교육)
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
- 쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리
- 논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
- 중복 없이 11페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록
- 기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
- 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤
- 한국방송통신대학교 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 D형, 방송대 중간과제 참고자료
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