추천자료
[교육학, 사범대, 교육대학,] 교육연구의 유형- 질문지 관찰법 면접법
[체육] 스포츠 성격
수업관찰 필요성, 수업관찰 접근법 분류, 수업관찰 자료수집,기록, 국어과(국어교육)수업관찰, 영어과(영어교육)수업관찰, 수업관찰 분석방법,제언
[평생교육] 평생교육프로그램 개발과정 정리
[유아연구 및 평가] 관찰중심의 연구에 대해 설명하고 연구의 사례를 제시하시오
[간호연구] 제14장 자료수집방법
[기획평가] 기획의 평가 - 평가의 과정과 기준, 평가기법의 설계, 평가자료의 수집
정책분석을 위한 증거자료의 수집 및 분석(정책분석 자료수집-분석)
[마케팅조사] 정성조사에 대해
조사방법론 요약 및 정리
소개글
[조사방법론]관찰법의 유형과 관찰의 기록방법에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 관찰법의 의의
Ⅱ. 관찰법의 장단점
(1) 관찰법의 장점
(2) 관찰법의 단점
Ⅲ. 관찰의 유형
(1) 완전 참여자
(2) 완전관찰자
(3) 참여자적 관찰자
(4) 관찰자적 참여자
Ⅳ. 관찰의 기록방법
(1) 행동 기록 방법
① 이야기식 기록
② 현장노트
(2) 행동단위 기록법
① 체크리스트
② 행동관찰 측정
본문내용
Ⅰ. 관찰법의 의의
관찰법은 연구대상을 통제하지 않고 일정한 시간에 걸쳐서 연구대상의 행태를 지켜보고 들으며 관찰 결과를 기록하는 방법을 말한다. 관찰법은 자료의 근거가 되는 조사대상의 특성, 언어적, 비언어적 행위 등을 감각기관을 통해서 자료를 수집하는 방법이다. 관찰법은 행정 및 정책현상의 계량적 연구에서는 관찰방법으로 자료를 수집하는 경우가 많지 않으며, 일반적으로 다른 자료수집 방법의 보조기능으로 사용된다. 즉, 관찰법은 질적자료의 수집 방법으로서의 의미가 크다.
Ⅱ. 관찰법의 장단점
(1) 관찰법의 장점
첫째, 연구대상의 태도에 따라 연구의 결과가 좌우되지 않는다. 둘째, 비언어적 자료 등 자기보고를 하기 어려운 경우에 활용 가능하다. 셋째, 연구대상의 태도가 모호한 경우에 사용가능 하다. 넷째, 연구대상의 무의식적인 행동과 같이 응답자가 정확히 인식하지 못하는 문제 측정이 가능하다. 다섯째, 피조사자가 조사에 응하지 않을 때도 활용 가능하다.
(2) 관찰법의 단점
첫째, 겉으로 드러난 현재 상태만을 관찰할 수 있고 내면적인 특성이나 과거 사실에 대한 자료를 수집할 수 없다. 둘째, 관찰과 관찰시점의 해석상 관찰자의 주관이 개입될 수 있다. 셋째, 범죄 및 성행위 등 관찰이 불가능한 행위가 있다. 넷째, 관찰을 의식할 경우 평소와 다른 행동을 보일 수 있다.
Ⅲ. 관찰의 유형
(1) 완전 참여자
연구자가 연구대상으로 설정한 집단, 조직 또는 지역 등에서 관찰자로서의 자신의 신분을 노출시키지 않고 실제의 특정 역할을 담당하거나 또는 담당하는 것처럼 처신하면서 관찰조사를 실시하는 방법을 말한다.
하고 싶은 말
관찰법의 유형과 관찰결과를 기록하는 방법에 대해서 일목요연하게 설명하고 있는 글 입니다.