장애아동의 유형(종류)

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레포트 > 사회계열
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장애아동의 유형(종류)

소개글

장애아동의 유형(종류)에 대한 자료입니다.

장애아동의 유형

I. 장애아동의 개념

II. 장애아동의 종류
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 정서 및 행동장애
5. 자폐성장애
6. 의사소통장애
7. 학습장애
8. 지체장애
9. 건강장애
10. 발달지체

* 참고문헌

본문내용

I. 장애아동의 개념

1980년 세계보건기구(WHO)는 국제장애분류(ICIDH)를 기능장애, 능력장애, 사회적 불리로 구분하였다. 기능장애란 심리적 ․ 신체적 또는 해부학적 구조나 기능의 일부가 상실된 경우를 말한다. 능력장애란 기능장애의 결과로 인해 나타나는 능력 저하를 말한다. 그래서 똑같은 기능장애에도 불구하고 교육이나 훈련 정도에 따라 능력의 차이가 나타날 수 있다. 사회적 불리란 기능장애나 능력장애의 결과로 개인에게 나타나는 장애 때문에 일반적이거나 특수한 상황에서 그 개인의 특성에 따라 역할을 수행하는 데 제한을 받거나 지장을 받는 경우를 말한다. 따라서 기능상실이나 기능장애는 같더라도 사회의 이해와 대책 등에 따라 사회적 불리를 경험하는 면이 다를 수 있다. 즉, 장애란 신체적 ․ 심리적 ․ 정신적 구조 및 기능의 상실로 인해 개인적 차원에서 일상생활의 활동에 지장을 가져 오고, 사회적 차원에서 사회생활에 참여하는 데 불이익과 제한을 받는 것이다.
우리나라 장애인복지법 제2조에서는 장애인을 지체부자유, 시각장애, 청각장애, 음성, 언어기능장애 또는 정신박약과 같은 정신적 결함 등으로 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자로 규정하고 있다.
한편, 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애, 정서 ․ 행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체가 있는 사람을 특수교육대상자로 규정하고 있다. 장애인 등에 대한 특수교육법에서 규정하는 장애아동이란 18세 미만의 아동으로서 장애인복지법에 규정된 장애를 가진 아동을 말한다.

참고문헌

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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