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장애인의 유형(시각장애, 청각장애, 지체장애, 정신장애, 언어장애)
장애아동(지체부자유 아동, 시각장애 아동, 청각장애 아동)
영유아기 발달장애(영유아 청각장애, 시각장애, 지체장애, 정신지체, 의사소통장애, 자폐장애)
장애인의 유형별 특성과 그에 따른 직업특성(장애유형별 특성, 지체장애, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정신장애, 유형별 직업특성)
중복 시각장애아동의 교육
소개글
장애아동의 분류에 대한 자료입니다.
목차
장애아동의 분류
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 정서 및 행동장애
5. 자폐성장애
6. 의사소통장애
7. 학습장애
8. 지체장애
9. 건강장애
10. 발달지체
* 참고문헌
본문내용
장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 장애아동이란 '18세 미만의 아동으로서 장애인복지법에 규정된 장애를 가진 아동'으로 정의할 수 있다. 우리나라에서 개정된 "장애인등에 대한 특수교육법"에 명시된 특수교육대상자의 유형으로는 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애, 정서 및 행동장애, 자폐성 장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체, 그 밖에 대통령령으로 정하는 장애가 있다.
1. 시각장애
시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구 ․ 학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 아동
2. 청각장애
귀의 구조
청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 아동.
참고문헌
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
하고 싶은 말
간략하게 요약 및 정리한 레포트입니다.