[아동기 인지발달] 아동기 인지발달의 특징과 언어발달

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레포트 > 사회계열
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소개글

[아동기 인지발달] 아동기 인지발달의 특징과 언어발달에 대한 자료입니다.

[아동기 인지발달] 아동기 인지발달의 특징과 언어발달

I. 인지발달
1) 구체적 조작기
2) 보존개념의 발달
3) 분류화와 서열화 기능
4) 전조작기의 자기중심성 극복
5) 가역적 사고

II. 언어발달

* 참고문헌

본문내용

I. 인지발달

(1) 구체적 조작기

아동기에는 피아제(Piaget)의 인지발달 단계 중에서 구체적 조작기에 해당하며, 구체적인 사물과 행위에 대한 체계적 사고 능력이 발달한다. 이때 아동의 사고는 자신이 직접 경험한 구체적인 세계에 한정되지만, 아동의 사고능력은 구체적인 수준에서 논리적인 수준으로 발달하며, 전조작기의 자기중심성, 비가역적 사고 자기중심화 등을 극복한다. 전조작기에 발달하기 시작한 인지능력인 분류화(유목화), 서열화(연속성), 보존의 개념을 완전히 획득하고 동일성, 보상성, 역조작 사고가 가능해진다. 아동기에는 특정한 문항을 찾기 위해서 자극의 배열을 탐색하는 능력인 탐색전략을 보다 신속하고 정확하게 사용할 줄 알게 된다. 지각정보를 논리적으로 조직화하고 조합을 할 수 있는 논리적 조직화 능력도 이 시기에 발달한다.
아동기에는 사물의 지배적 특징에 얽매이지 않고 여러 가지 특징을 보고 사물의 전체로 시각을 이동할 수 있다. 즉, 이 시기에는 사물의 여러 특징과 여러 측면을 동시에 고려하는 다면적 사고를 할 수 있게 된다. 그와 더불어 자기 자신의 시각에서 타인의 시각으로 옮겨 지각할 수 있으며, 다른 사람의 인지, 사고, 감정 등을 추론해서 이해하는 능력을 갖게 된다.

참고문헌

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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