[2019 교육과정4A] 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

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창의성교육과정에 대한 설명 및 필요성 등

[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 A형] 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

(교육과정 A형) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오

2019년 1학기 교육과정 중간시험과제물 A형(창의성교육과정의 설명)

교육평가A형 [방송통신대 2019] 유아 창의성 검사도구-교육평가 교재4장 교육평가의 일반적인 절차 교육평가교재 5장 문항제작과 분석 교육평가교재 10장 표준화검사의 제작방법을 참고하여 유아 창의성 검사 도구제작 - 방송통신대 교육평가A형 유아 창의성 검사 도구

2019 교육평가A형- 교육평가 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교육평가교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교육평가교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. - 방송통신대 교육평가A형

(교육과정 B형) 교재 10장 교육과정 구성논의(Ⅱ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오

교육평가B형 2019 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.-방송통신대 교육평가B형 유아성격검사도구

교육평가A형 2019 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.- 방송통신대 교육평가A형 유아 창의성 검사도구

소개글

[2019 교육과정4A] 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. 에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 창의성교육에 대한 설명
    1) 창의성의 개념
    2) 창의성교육의 개념
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의 필요성
    1) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명
    2) 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
       ① 목적과 목표
       ② 교육내용과 구성
    3) 창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
       ① 일일활동계획안
       ② 계획안 실시방법
    4) 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
       ① 물리적 지원
       ② 심리적 지원
    5) 만 5세용 창의성 교육과정 예시 [교통기관]
3. 기존 창의성 교육과정과의 차별성
    1) 지식의 확장
    2) 지능향상
    3) 갈등과 사고력
    4) 자율성과 독립성

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

만 5세 시기에는 주변 사물이나 사람과 상호작용을 하여 현실을 잘 인식하고 인과관계 지각이 점차 발달하게 된다. 또한 재생 및 기억력이 아동기 수준과 비슷할 정도로 발달된다. 특히 언어발달이 많이 되어 완전한 문장으로 말할 수 있게 되므로 타인과의 의사소통이 가능하여 언어 표현력이 발달하게 된다. 이러한 인지능력과 언어발달은 문제 해결 과정에서 원인과 결과를 잘 관련지어 생각할 수 있게 하므로 문제 해결 결과에 대한 원인을 찾아보려는 노력을 기울이게 된다.
만 5세에 접어든 아이는 협동놀이와 극놀이를 할 수 있다. 유아는 다양한 주제에 맞춰서 가상놀이를 즐겨하고 감정을 갖고 역할놀이를 한다. 5세아는 상상력이 급격하게 발전하여 상상의 공포함이 나타나며 감정 형태에 따라 자신의 감정을 정확하게 표현할 수 있다. 이러한 정서 발달로 인해 복잡하고 다양한 놀이를 선택하게 된다. 이 시기에는 조금 더 세밀하고 놀이 주제를 선택하고 단순한 놀잇감으로 세련된 놀이세트를 만들 수 있는 교육과정을 구성해 주는 것이 창의성 발달에 유의미하다.

Ⅱ. 본 론

1. 창의성교육에 대한 설명

1) 창의성의 개념
창의성(creativity)은 독창적이고 적합하면서도 유용한 것을 만들어 내는 능력으로 좁은 의미에서 창의력은 다양하고 독특한 아이디어를 생성할 수 있는 능력이다.....(중략)
.
.
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의 필요성

1) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명
창의성교육을 발달적 관점에서 살펴봤을 때, 유아기는 창의성 발달에 있어 가장 민감한 시기이자 적기라고 할 수 있다. 유아기는 신체적 성장과 함께 급격한 인지적 성장이 이루어지는 시기로 유아는 호기심이 많고, 능동적이며 새로운 것에 대해 열린 마음을 갖고 일상생활에서 문제 해결을 위해 탐구하는 것을 즐기는 존재이기 때문이다.
4세 이후부터 초등학교 입학 전까지의 유아기, 특히 5세 유아의 창의성 발달은 최고조에 이르며 창의적 사고가 발달하며 창의적인 행동들도 뚜렷하게 나타나기 시작한다. 창의적 상상력이 발달하면서 상상놀이, 역할놀이의 상황도 경험 위주의 놀이에서 점점 상상의 범위가 늘어나며 상상이 주가 된 주제로 발전하며 놀이가 양적·질적으로 확장되어 놀이가 훨씬 복잡해지고 풍부해지게 된다.....(중략)
.
.
3. 기존 창의성 교육과정과의 차별성

1) 지식의 확장
5세의 유아들은 일상생활과 관련된 여러 가지 사실을 이해할 뿐 아니라, 이미 알고 있었던 개념과 지식을 더 넓게 확장시켜 나갈 수 있도록 하기 위하여 유아들의 경험과 관련된 친숙한 사물이나 현상을 제공해 주고 자신의 생각이나 감정을 자유롭게 표현하도록 하였다는 점에서 표준보육과정이나 누리과정에서의 창의성 교육과는 차별화를 둔다.....(중략)

참고문헌

1. 남궁선혜(2018), 유아 창의성교육의 실제 (발달에 적합한), 양성원
2. 신샘이(2018), 유아 창의성교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제: 사례 연구, 이화여자대학교 대학원
3. 이신동ㆍ기순신 외 12명(2016), 유아 창의성 교육, 양서원
4. 전경원(2014), 창의성 교육의 이론과 실제, 창지사
5. 이윤옥(2013), 영유아 창의성 교육 (누리과정에 기초한), 신정

하고 싶은 말

교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

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