분야
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단 원
시장에 갔어요.
제 재
식료품가게에서 파는 물건 알기
일 시
2015.05.26
대 상
중학교 1학년 2반 (남 2명, 여 2명)
장 소
중학교 1학년 2반 교실
교사
목 차
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원의 지도목표
4. 단원의 구조도
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 본시 전개 계획
1.학생 실태
2.본시 교수·학습 과정안
3.본시교수·학습 평가
4.본시 지도상의 유의점
5.자원봉사 활용계획
6.좌석배치도
7.학습자료
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
가. 단원 : 시장에 갔어요.
나. 제재 : 식료품가게에서 파는 물건 알기
2. 단원설정의 이유
시장이나 가게는 우리들이 생활하는 데 필요한 여러 가지 물건을 사고파는 다양한 활동이 이루어지는 곳으로, 학생들에게 구체적인 체험을 할 수 있는 기회를 주는 장면이다. 특히 교실 수업 속에서 언어를 매개로 생활 장면과 연계시키는 다양한 활동을 하기에 적절하며, 이러한 활동을 통해 학습자들이 지역사회에서 이웃들과 원활한 관계를 유지하고 활발하게 의사소통을 할 수 있는 기능을 익히는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
생활 속에서 스스로 생활 기능을 익히는 것이 어려워 일상생활 속에서 다양한 체험 활동이 이루어져야 한다. 그러나 낮은 인지 수준과 가족들의 지원 정도가 대체로 열약해서 사회적 자립과 집단생활을 하는 데 있어 많은 어려움을 가지고 있다. 그들에게 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 시장이나 가게라는 상황적 맥락을 통해 물건을 구입하는데 필요한 기본적 능력과 일상생활 적응력을 높여 주어야 한다.
따라서 이 단원에서는 생활 장면인 가게에서 볼 수 있는 여러 가지 물건들의 이름, 물건을 사고파는 과정에서 필요한 인사말을 듣고 말하는 활동과 가게에서 파는 물건 이름을 읽고 쓸 수 있는 활동으로 구성하였다. 시장이라는 상황을 제시하여 가게에서 볼 수 있는 물건 이름과 가게에서 쓰는 생활 용어를 듣고 말하며 읽고 쓰는 활동을 통해 학생들이 가게를 이용할 때 적절한 태도를 보이도록 지도하고자 한다.
3. 단원의 지도 목표
구 분
지도 목표
이해면
시장에 있는 가게의 이름을 듣고 파는 물건과 인사말을 이해한다.
물건 그림을 보고 물건을 사고 팔 때 필요한 말을 이해한다.
