지적장애 중학교 3학년(국어) 교과 교수 - 학습지도안 - 사계절 이야기 - 계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
분야
hwp교수 - 학습지도안
일 시
장 소
과 목
국 어
단 원
사계절 이야기
대 상
지적장애 중학교 3학년
지 도
교 사
교 사
1. 단원명 : 사계절 이야기
2. 단원의 목표
가. 생각 확장으로 계절과 관련 있는 낱말들을 말한다.
나. 계절의 모습을 떠올리며 시를 읽는다.
다. 계절의 모습을 원인과 결과에 맞게 설명한다.
라. 동화를 읽고 물음에 답한다.
3. 소단원의 구조도
사계절 이야기
계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
계절과 관계있는 낱말
생각하며 말하기
계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
그림을 보고 계절의 이름과 특징 말하기
계절과 관련된 글 읽기
계절과 관련된 글쓰기
4. 차시별 단원지도계획
차 시
제 재
지 도 목 표
지 도 내 용
자료 및 유의점
1/3
(본시)
계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
그림을 보고 계절의 이름과 특징말하기
그림카드를 통하여 계절의 이름과 특징 말하기
소리를 듣고 계절의 이름과 특징 구분하기
자) 그림카드, 소리, 학용품(색종이,풀)
유) 다양한 그림을 제시하여 수준별로 적합한 학습이 되도록 한다.
2/3
계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
계절과 관련된 글 읽기
계절과 관련된 책 찾기
계절과 관련된 책 낭독하기
자) 계절관련 책
유) 계절관련 책을 다양하게 읽을 수 있도록 여러 가지 방법을 제시한다.
3/3
계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
계절과 관련된 글쓰기
그림 카드를 보고 빈칸에 알맞은 글을 쓰기
자) 그림카드, 학용품(펜)
유) 맞춤법에 유의하도록 하며 일상생활에 가까운 어휘를 사용할 수 있도록 한다.
5. 학생의 실태
번호
이 름
성별
기본학습실태
1
정00
남
. 문장을 바르게 읽고 쓸 수 있음.
. 두 가지 정도의 연속된 지시를 듣고 수행하며 문장으로 자신의 의사를 표현함.
. 문법에 오류를 보이는 경우가 많으나 그림을 보고 문장으로 표현할 수 있음.
2
정00
여
. 두 문장 이상의 이야기를 듣고 지시하는 내용을 수행할 수 있음.
. 경험한 내용을 기억하여 두 단어의 문장으로 이야기 할 수 있음.
. 도움을 주면 느낌을 이야기 할 수 있음.
. 문장을 읽을 수 있으며 보고 쓰기 가능.
3
최00
남
. 지시를 듣고 바르게 이해하고 수행함.
. 자주 사용하는 생활 어휘를 읽고 씀.
. 낱말을 보고 따라 읽기를 함.
. 자리 이탈을 하는 문제 행동이 있음.
4
주00
여
. 간단한 지시 말을 이해하고 수행함.
. 자신의 생각을 단어나 문장으로 말함.
. 수업에 관심이 있으며 발표하는 것을 좋아함.
. 질문에 적극적으로 대답을 하려고 노력함 .
6. 본시학습 지도안
단 원 명
사계절 이야기
일 시
장 소
E동 404호
제 재
계절과 관계있는 낱말 생각하며 말하기
차 시
1/3
지도교사
수 준
가
나
학습목표
▶계절과 관계 있는 낱말을 찾아 적을 수 있다.
▶분류된 그림카드를 보고 계절의 이름을 붙일 수 있다.
학생이름
김 00, 정 00
최 00, 주 00
개별화 수업전략
학습집단 조직
전체학습 - 개별지도 병행
중심체험활동
그림 카드를 통해 사계절을 구분하기
학습
단계
수 업 활 동
시간
교육정보자료
및
유의점
교사활동
가
나
마음
열기
◆인사하기
-오늘의 날씨를 물어보며 수업 내용과 연결시키기
-다함께 인사하기
-그림카드를 통해 날씨 구분하기
4분
㉶ 날씨그림카드
목표
확인
◆학습목표 확인
-학습목표를 제시하기
-학습목표 읽기
-교사가 제시하는 학습목표를 바르게 앉아 듣기
계절과 관계있는 낱말을 찾아 적을 수 있다.
◆활동 1 - 동영상 보고 계절의 이름을 설명하기
㉶소리나지 않는 동영상
학생들의 이해도가 낮을 경우 계절마다 정지를 한 후 보충 설명을 함
-계절의 모습이 담긴 동영상을 보여주며 설명하기
-바르게 앉아 교사의 설명 듣기
10
분
- 소리와 함께 제공되는 동영상을 보고 계절의 특징을 설명하기
㉶계절의 소리와 사진 또는 그림 동영상
학생들의 이해도가 낮을 경우 계절마다 정지를 한 후 보충 설명을 함
-계절의 모습이 담긴 동영상을 보여주며 설명하기
-바르게 앉아 교사의 설명 듣기
학습
활동
◆활동 2 - 그림카드를 보고 계절을 구분하기
10
분
㉶그림카드
수업 보조 판
-자신의 수업 보조판에 그림카드와 이름을 계절에 따라 분류하기
-교사의 도움을 받아 수업 보조판에 계절에 맞는 그림카드 골라 붙이기
◆활동 3 - 소리만 듣고 계절의 이름 구분하기
11분
㉶계절을 알 수 있는 소리, 그림카드
봄, 여름, 가을, 겨울의 순서로 제시하고 혼동스러운 소리는 힌트를 주어 알 수 있도록 함
-봄, 여름, 가을, 겨울의 대표적인 소리 들려주기
-소리를 듣고 어떠한 계절의 소리인지 계절에 맞는 그림카드 분류하기
-교사의 도움을 받아 어떠한 계절의 소리인지 그림카드 고르기
정리
하기
◆학습내용 정리 및 평가
10분
㉶학습지
수행을 잘 할 경우에 학습지를 추가적으로 제공하기
-학습지 제공하기
-계절과 관계있는 낱말을 찾아 적는 학습지 작성하기
-그림을 보고 계절의 이름을 붙이기
◆상장 수여
㉶상장
-발표를 많이 하고 친구들을 도와준 학생에게 상장 수여하기
-수업시간에 참여하려고 노력한 학생에게 상장 수여하기
◆차시 예고하기
-계절과 관련된 글 읽기 활동에 대해 설명하기
-바르게 앉아 설명듣기
◆인사하기
