분야
hwp단 원
5.어른에 대한 예절
제 재
바르게 인사하기
일 시
2011년 6월 16일 목요일 3교시
장 소
고등학교 과정 3학년 2반 교실
대 상
고3-2 (남 5명, 여 1명, 계 6명)
교육
실습생
서 ○○ (인)
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
어른에 대한 예절
2. 단원 설정의 이유
주위 사람들과 잘 어울려 조화롭게 살기 위해서는 예절에 대한 올바른 태도를 알고 지키는 것이 매우 중요하다. 특히 어른을 공경하는 바른 태도를 가지는 것은 사회생활이나 가정생활에서도 매우 중요시 된다.
장애 학생들은 인지적, 언어적 발달이 부족하기 때문에 사회생활의 적응, 사회적 자립, 집단생활의 적응 능력, 도덕적 가치관의 열악성을 지니고 있다. 따라서 일상생활에 필요한 기본적인 예절을 지도함으로써 일상생활에서 요구되는 기초적인 예절이 습관화되도록 하는 것이 중요하다.
동양은 예절을 중요시하며 큰 덕목 중 하나로 여기며 오래도록 지켜왔다. 현대사회라는 변화가 빠른 시대에도 그것은 존재하며 자연스럽게 세습되어 습관화 된다. 게다가 서구 문화의 유입으로 더 많은 상황과 관계가 생겨나게 되고 같은 상황에서 동서양의 다른 예절 때문에 혼돈을 겪을 수 있다. 많은 상황에서 일반적으로 공유되는 예절을 가르침으로써 지역 사회에 참여하는 기회를 더 값어치 있게 만들 수 있다.
이 단원의 학습활동으로는 어른을 왜 공격해야 하는지 알고, 어른에게 물건을 건네주고 받는 법, 인사하는 법, 높임말을 사용하는 법 알기로 구성한다.
다양한 상황과 상대에 따라 달라지는 예절에 대해 알고 이를 실천하며 나아가 실제의 상황에 습관화 된 모습으로 보이게 까지 지도가 이루어져야 하며 이런 예절의 상황을 구분하고 적절히 행동하는 것이 매우 중요하다.
3. 단원의 목표
1) 기능적 영역
(1) 어른에게 물건을 건넬 때 손잡이 부분을 앞으로 하여 줄 수 있다.
(2) 공손한 자세로 인사를 할 수 있다.
(3) 같은 상황에서 예사말과 높임말 구분할 수 있다.
