[청소년발달이론] 청소년 발달의 맥락적 관점(레빈의 장이론, 브론펜브레너의 이론, 러너의 이론)
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분야
hwpI. 레빈의 장이론
II. 브론펜브레너의 이론
III. 러너의 이론
* 참고문헌
레빈(Kun Lewin, 1890-1947)은 형태주의 심리학자로 장 이론(field theory)을 제시하였다. B는 행동, P는 사람, 환경은 E일 때 장 이론의 핵심적 개념은 B=f(P . E)로, 사람과 환경의 계속적이고 상호적인 함수관계로 행동을 설명한다.
개인이 그들의 환경을 어떻게 지각하는가는 개인의 발달단계, 과거 경험, 성격 그리고 그들의 지식 정도에 달려 있다. 레빈은 개인적 요인들과 모든 환경적 요인들을 합산한 전체를 생활공간(Life space) 또는 심리적 공간(Psychological space)이라고 명명하였다. 즉 환경적 요인에 해당하는 물리적-환경적, 사회적 요인들과 개인의 생물학적 특성 및 욕구, 동기, 기대 등을 포함하는 심리적 요인들이 생활공간을 구성하며 이것은 행동을 결정하는 역할을 한다. 이와 같이 레빈은 생활공간이라는 하나의 통합된 체계 속에 생물학적 힘과 사회적 힘 및 환경적 힘을 결합시키려고 시도하였다.
개인의 생활공간은 연령에 따라 변하여 성장과 함께 생활공간의 구조화나 분화 정도가 증가하고 자유롭게 움직일 수 있는 공간은 점차 확대되며, 개인 차이를 보일 수 있다. 레빈에 의하면, 생활공간을 확대하려는 아동의 시도를 제한하면 심리적 엄격성이 초래될 수 있다. 반대로 아동 초기에 생활공간이 구조화되지 않은 채로 남아 있으면 성격은 통합과 조직을 결여한다. 따라서 아동의 사회화에 기여하는 부모의 역할이 중요하다고 레빈은 강조한다.
