청소년지도방법론-청소년봉사활동지도방법] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고 지도방법 평가 -청소년지도방법론, 청소년봉사활동지도방법, 청소년지도방법론, 2019년 방송대 청소년지도방법론

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레포트 > 방송통신대
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청소년지도방법론-청소년봉사활동지도방법] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고 지도방법 평가 -청소년지도방법론, 청소년봉사활동지도방법, 청소년지도방법론, 2019년 방송대 청소년지도방법론

청소년지도방법론3공통) 청소년봉사활동지도 이론적으로 정리후 청소년교육시설청소년수련시설 청소년단체학교등을 방문하여 봉사활동지도프로그램과 지도방법 평가하시오0k

청소년지도방법론3A)청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교등)을 방문하여 봉사활동지도자료수집한 중요성논하고 봉사활동지도방법제시0k

청소년지도방법론3B) 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후

2017년 방통대 청소년지도방법론] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한후 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오-청소년봉사활동지도프로그램 지도방법

(청소년지도방법론 공통) 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하시오.

[청소년지도방법론 공통] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오

(청소년지도방법론 공통) 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등

[청소년지도방법론]청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여

소개글

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리
1. 지역사회에 위치한 기관중심의 지도방법
2. 학교의 특별활동 중심 지도방법

2] 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리
1. 청소년문화의집의 청소년봉사활동지도 프로그램
2. 첫 번째 프로그램
1) 내용
2) 지도방법
3. 두 번째 프로그램
1) 내용
2) 지도방법
4. 세 번째 프로그램
1) 내용
2) 지도방법

3] 정리한 지도방법에 대해 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년지도방법론] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하시오.
청소년은 우리나라의 미래를 책임지게 될 인적 자원이므로, 청소년들의 사고와 인성이 올바른 방향으로 육성될 수 있도록 지원해야 한다. 그런 면에서 청소년 봉사활동지도는 성장하는 청소년들에게 좋은 길잡이가 될 수 있을 것이다.
청소년 봉사활동은 ‘타인과 사회의 복지를 위하여 자신의 능력과 시간을 자발적으로 헌신하여 봉사하는 친사회적 행동’을 의미한다. 특히 청소년 봉사활동은 봉사활동의 주체가 청소년이라는 점에서 청소년 발달기의 특성과 문제를 고려하여 교육적 의미를 강조한 ‘봉사학습’이란 관점에서 접근할 필요가 있다.
청소년의 봉사활동 경험은 배운 내용을 지역사회에서 실천함으로써 공동체의식 향상, 진로성숙 등 다양한 청소년기 발달과업을 수행할 수 있는 기회를 제공한다. 이 외에도 청소년의 봉사활동 참여 경험은 청소년 개개인의 성장뿐만 아니라 사회참여의 기회를 통하여 학교 내에서 또래 및 교사와의 관계 형성은 물론 지역사회의 구성원들과 협력하는 방법을 배우고 시민성과 사회성을 향상하는데 도움이 된다. 지금부터 보고서를 통해 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리

1. 지역사회에 위치한 기관중심의 지도방법

청소년자원봉사 지도 업무는 크게 3단계로 나누어 볼 수 있다. 먼저, 청소년자원봉사활동을 위한 사전준비 업무, 활동지도 및 관리 업무, 평가 및 사후관리 업무이다. 첫 번째, 사전준비로 청소년자원봉사자 활용의 동기와 목표를 분명히 하고 청소년에게 적합한 기관내 업무를 개발한다.

참고문헌

김민, 김영인 지음, 청소년지도방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017.
여성가족부, 2017 청소년백서, 여성가족부 정책브리핑, 2017.
김완수, 청소년의 자원봉사활동경험이 학교생활적응과 리더십생활기술에 미치는 영향 : 자아존중감과 자아탄력성의 매개효과를 중심으로, 서울기독대학교 대학원, 2018.
류우진, 청소년자원봉사활동이 복지의식에 미치는 영향, 부산대학교 행정대학원, 2017.
박사라, 청소년 자원봉사활동과 갈등해결능력과의 관계, 중앙대학교 사회개발대학원, 2016.

하고 싶은 말

청소년지도방법론] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지도방법에 대해 평가하시오(10점).

- 2019년 1학기 방송대 청소년지도방법론 공통(청소년교육과), 3학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 청소년지도방법론 중간과제물입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충대충 작성하여 분량만 늘인 자료가 아닙니다. 주제를 정확하게 파악하여 보고서 내용을 구성하였습니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 다수의 논문과 관련 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다.

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