[영유아보육학 공통] 영아기나 유아기 자녀를 양육하고 있는 부모를 선정하여 자녀의 발달과 기관 보육경험에 대해 인터뷰하고 인터뷰 결과를~ (1)

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    목차
    Ⅰ. 서론
    - 인터뷰 대상자

    Ⅱ. 본론
    1. 영아기 발달
    1) 발달의 개념
    (1) 정의
    (2) 원리
    2) 영아기의 개념
    2. 영아기 발달 특성
    1) 신체적 발달
    2) 운동발달
    3) 언어발달
    4) 인지발달
    5) 사회적 발달
    6) 심리 정서적 발달
    3. 기관 보육경험의 필요성과 효과
    1) 영아보육기관
    2) 영아 부모의 인식
    3) 필요성
    4) 효과
    (1) 신체발달 및 건강 측면
    (2) 인지언어발달 측면
    (3) 사회정서 발달 측면
    4. 보육경험과 영유아발달에 대한 생각

    Ⅲ. 결론



    본문내용
    Ⅱ. 본론

    1. 영아기 발달
    1) 발달의 개념
    (1) 정의
    발달이란 인간의 생존에 필요한 기능을 습득하고 주위 환경에 적응해 나가는 과정의 연속을 말한다. 발달은 단순한 세포의 증가나 신체적 성숙만을 의미하는 것이 아니라, 날 때부터 주어진 생물학적 요인과 그 개인이 처해 있는 환경에서 얻어진 경험의 두 가지 요인이 상호 작용하여 일어난다. 생물학적 요인이란 유전, 신체 상태, 타고난 기질, 뇌의 발달 등을 말하며, 환경적 요인이란 육아 경험, 부모와의 관계, 형제의 수, 경제적 사회적 여건, 학교 경험 등을 이야기한다. 따라서 정상 발달과 발달 과정에서의 문제를 이해하기 위해서는 항상 생물학적 요소와 환경적 요소를 동시에 고려하여야 한다.
    (2) 원리
    ① 발달의 적합성
    영유아기 어린이의 학습은 발달에 적합해야 한다. 발달의 적합성에는 연령 적합성과 개인 적합성의 개념이 포함된다. 즉 연령 적합성은 어린이의 학습에서 발달 수준, 흥미, 욕구 등을 고려하는 것을 의미한다.
    참고문헌
    성미영, 장영은(2018) 영유아보육학, 한국방송통신대학교출판부
    이순형, 성미애(2012) 인간발달, 한국방송통신대학교출판부
    계영애 외 공저(2010) 유아교육개론, 정민사
    최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
    김태련, 장휘숙(2008) 발달심리학, 박영사
    김나영, 이경열, 정욱호, 홍계옥(2009) 영유아발달, 양서원
    송명자(2010) 발달심리학, 학지사
    정옥분(2012) 아동발달의 이해, 학지사
    정역숭, 김영희, 박범혁 공저(2005) 아동발달과 부모교육
    최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
    윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
    권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
    이경화(2001) 아동발달과 상담, 학문사
    정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
    이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체

    하고 싶은 말
    [방통대 생활과학 4학년 영유아보육학 공통] 영아기(만0~2세)나 유아기(만3~5세) 자녀를 양육하고 있는 부모를 선정하여 자녀의 발달과 기관 보육경험에 대해 인터뷰하고, 인터뷰 결과를 토대로 자녀의 신체운동, 인지, 언어, 사회정서 발달에 대해 기술하고, 자녀의 기관(어린이집이나 유치원) 보육경험 유무 및 기관 보육경험의 필요성과 효과에 대한 부모의 인식을 기술하고, 보육경험과 영유아발달에 대한 방통대 과제입니다.
    다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
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