![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0001.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0002.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0003.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0004.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0005.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0006.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0007.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0008.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0009.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0010.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0011.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0012.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0013.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0014.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0015.gif)
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![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0017.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0018.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0019.gif)
![[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95632-0020.gif)
분야
hwp2. 단원의 개관
3.단원의 학습 계열
4.단원의 학습 목표
5.단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 6학년 아동의 특징분석
8. “일기 예보”단원을 “황사”단원으로 재구성한 이유
본시 학습 지도안
형성평가
단원 학습 평가 기준
2. 단원의 개관
이 단원은 우리 주변의 기상현상 황사를 이해하고. 황사의원인과 해결방안에 대한 이해를 목적으로 설정되었다.
먼저 본 단원은 문제 상황 제시로부터 시작 되는데, 황사로 인해 피해를 입은 한 마을을 제시하고, 문제 상황분석을 거친 후, 탐구 및 정보탐색단계로 이어진다. 학습자 스스로 일기도와 기상자료의 분석을 통해 그 피해의 원인이 무엇이었는지를 발견하고, 이를 통해 일기도에 나타난 기호이해와 해석방법을 알아본다. 또한 날씨를 나타내는 여러 가지 방법을 이해하고 실제 날씨와 이를 비교해 본다. 이를 통해 문제의 원인이 황사였음을 이해하고 황사는 왜 발상 하는지 즉, 황사의 원인을 알아보면서, 기압에 따른 공기의 움직임을 이해한다. 마지막으로 문제 원인 황사를 해결할 수 있는 방안에 관하여 알아본다. 황사로 피해를 입은 마을 사람들에게 황사에 대해 설명하고, 그 원인을 알리며 해결방안을 담은 신문을 조별로 제작해 보는 활동을 한다.
3.단원의 학습 계열
선수학습
이 단원의 학습
후속학습
