도덕 딜레마 접근법 모형
분야
hwp2. 딜레마의 세가지 유형
(1) 가상적 딜레마 - 사실에 기초한 것은 아니지만 그럴듯한 딜레마로 학생들의 경우 자아관여가 적기 때문에 공개적인 토론을 하기가 용이하고, 딜레마의 해 결과 관련된 원리들을 일반화할 수 있다는 장점이 있다.
(2) 내용에 근거한 딜레마 - 내용에 근거한 딜레마는 어떤 특정한 교과목에서 발견 된 자료들에 근거하는 것이다. 이러한 딜레마는 학생들에게 학습 대상이 되고 있는 딜레마 속의 역사적 인물이 지녔던 도덕적인 측면들을 생생하게 보여줄 수 있다는 장점이 있다.
(3) 실생활 딜레마 - 실제 생활 속에서 학생들이 많이 부딪치게 되는 문제들을 이 용한 딜레마로 학생들이 늘 생활 속에서 접할 수 있는 문제이기에 학습동기를 유발하기가 용이하며, 감정적 관여를 최고로 느낄 수 있게 해 준다는 장점이 있다.
3. 딜레마 접근법 모형 사례
* 딜레마 유형 : 가상적 딜레마
* 관련 단원 및 제제
초등학교 6학년 도덕 5. 함께 지키자.
학습목표 : 법과 규칙의 중요성을 이해하고 이를 지키려는 태도와 실천의지를 지닌다.
* 딜레마 토론의 목표 : 딜레마 토론을 통하여 상위 발달단계로 인지능력을 상승 시킨다.
* 지문
