분야
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Ⅰ. 실내 기본 시설
Ⅱ. 실내설비
Ⅲ. 영 유아를 위한 실내환경 구성
Ⅳ. 활동(흥미)영역별 환경구성
Ⅴ. 그 외의 교실환경구성
실내환경 구성의 중요성
학습 환경을 효과적으로 구성하고 관리함으로써 교사나 아동 모두 편안하고 안전하게 그들의 학습목표를 성취할 수 있다.그럼으로써 교사들은 자유롭게 아동들의 개별적인 학습을 위하여 계획하고 실행하고 평가하고, 개별 학습을 지원할 수 있게 되며, 아동들은 안전하고 독립적으로 자유롭게 학습할 수 있게 된다.이와 같은 이유로 실내환경 구성이 중요하다.
효과적 환경학습 구성,관리를 위한 주요원리
(1) 각 영역의 특성을 살리기 위하여 공간의 정의나 한계가 필요하다.
(2) 연관성 있는 영역끼리 인접해서 배치함으로써 영역들 간의 통합성을 유지하면서 각 영역의 특수성을 살려야 하며 접근이 용이해야 한다.
(3) 깨끗하고 조용한 활동뿐만 아니라 시끄럽고 지저분한 활동이 균형 있게 이루어질 수 있도록 자료와 소음 정도에 따라 서로 방해가 되지 않도록 구성해야 한다.
(4) 발달적으로 적합한 능동적 학습을 할 수 있도록 환경을 정비한다.
(5) 효율적인 학습환경으로 성인의 역할은 중요하다.
실내환경 구성에 관한 법
고등학교 이하 각급 학교 설립·운영규정 제 3조
: 교사는 교수·학습과 보건위생에 적합하여야 한다
유아교육법 제8조
: 유치원을 설립하고자 하는 자는 시설·설비 등 대통령령이 정하는 설립기준을 갖추어야 한다
영유아 보육법 제15조
: 보육시설을 설치·운영하고자 하는 자는 여성가족부가 정하는 설치 기준을 갖추게 되어있다.
Ⅰ. 실내 기본시설
유아교육기관의 설계시 계획해야 할 실내 공간
- 출입구 및 현관
- 활동실 - 창고
- 행정실 - 화장실
- 교사실
- 양호실
- 조리실
- 휴식 및 낮잠을 위한 방
- 부모 대기실 겸 관찰실
1. 출입구 및 현관
기관의 첫인상을 좌우하게 되는 공간
등원하는 유아가 또래나 교사를 만날 수 있는 지점
유아들이 보호자와 헤어지는 지점 (by_오베르린)
출입구 및 현관의 조건
- 현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있도록 해야 하며 출입문은 작동하기 쉬워야 한다. 현관문은 2/3 이상이 투명하거나 또는 투시가 가능하도록 제작되는 것이 좋으나, 얇은 유리가 아래 부분까지 연결되어 있을 경우 위험하다. 따라서 유아의 평균 어깨 높이 이하에는 합판 또는 알루미늄 등을 부착하는 것이 좋으며 출입문은 작동하기 쉬워야 한다.
- 출입구와 현관은 신체 장애아도 출입이 용이하도록 계단이 없이 경사로여야 한다.
현관의 면적은 최소한 10명 정도의 영유아들이 동시에 신을 신고 벗으면서 머물 수 있어야 하고 그 면적은 약 15㎡ 정도로 제시되고 있다.
출입구 및 현관의 조건
- 활동실과 가까우며 현관에서 실내 활동실과 실외가 보이는 것이 바람직하다.
- 출입문 입구에 작은 공간이 있어서 영유아가 부모와 헤어지기 어려운 경우 보호자가 현관 앞에 잠시 머물면서 자녀를 살펴주고 영유아가 스스로 놀이영역에 흡수되는 과정을 지켜볼 수 있도록 한다.
- 규모가 작은 기관일수록 실내에 상담실을 따로 마련하기보다는 현관 부분에 그 기능을 포함시키는 것이 좋다.
2 . 활동실 (교실 , 보육실 )
유아들이 많은 시간을 내고, 유아교육시설에서 가장 핵심이 되는 중요한 공간이다.
세심한 배려가 요구되며, 정서적인 안정감과 신체적인 생동감이 공존 할 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다.
활동실을 사용하는 학급의 운영 시간에 따라 활동실의 크기가 달라지므로 설계시 이를 명확히 해야 한다.
활동실의 크기
-반일반-
●학급당 유아 수를 30명 내지 35명으로 볼 때, 활동실 면적은 최소 77㎡이상이 바람직하다.
-종일반-
● 활동실에서 낮잠을 자는 경우 낮잠을 고려한 종일반 활동실의 크기는 유아당 최소 3.2㎡ 이상이어야 한다.
● 종일반 학급 인원 수가 25명인 경우 활동실의 면적은 최소한 25평 이상이 되어야 한다.
활동실 면적이 작을 경우의 문제점
Peiser의 연구 결과
● 사회적 상호작용이 감소
● 의자에 앉아 활동에 집중하는
태도가 감소
● 활동 영역의 구별이 뚜렷하지 못함
활동실 천정의 높이
활동실 천정의 높이를 부분에 따라 다르게 할 경우 소음 통제에 바람직하다.
천정이 너무 높을 경우에는 유아에게 교사 지배적인 느낌을 줄 수 있으며, 너무 낮을 경우에는 공기 순환이 어려워 비위생적이 될 수 있으므로 기관의 환경에 따라서 천장의 높이를 고려해야 한다.
