분야
hwp학습자는 상대방과 영어로 길 묻고 답하기를 구사할 수 있다.
습
자
분
석
1. 일반적 특성
∙현대사회의 세계화 강조에 따른 영어교육의 중요성 확대됨에 따라 학습자들은 초등학교 때 놀이나 시청각 자료 등 제 7차 교육과정에 의해 3학년부터 6학년까지 4년동안 다양한 학습자료로 영어교육을 받았다. 따라서 대부분의 학습자들이 영어에 대한 기초가 확립되어 있으며 사물의 명칭이나 가족관계, 기타 등 생활에 필요한 어느정도의 기초회화가 가능하다. 그러나 대부분의 학생들은 외국인과 적하게 되면 긴장하거나 당황하여 자신의 능력을 마음껏 발휘하지 못하는 경우가 대부분이다.
2. 구체적 특성
∙1반의 30명의 학습자들 중 10%는 영어 조기교육의 과열로 어릴 때부터 영어를 접하여 중학교 1학년 이상의 회화나 지식을 가지고 있다.
∙대부분의 75%정도의 학생들은 초등학교에서 배운 지식과 기초능력을 가지고 있으므로 그것을 기초로 하여 중학교 1학년의 학습 수준이 적당하다.
∙나머지 15%정도의 학습자들은 비록 초등학교 때 영어교육을 받았다고는 하나 초등학교의 알맞은 학습수준이 갖추어져 있지를 않다. 그러므로 1학년의 수업이 영어의 전반적인 기초부분 이라고는 하나 이 15%의 학생들은 수업에 어려움을 느낀다.
3. 학습 스타일
∙필기, 암기, 문법 위주의 학습보다는 회화를 중심으로 하기 때문에 활동적인 수업을 선호한다.
∙초등학교 때 시청각 자료등 여러 학습자료에 익숙해져 있는 학습자들은 중학교 학습에서의 모든과목에 교과중심 내용 학습이 따분하거나 난해하게 생각한다. 그래서 영어학습 저하나 흥미를 잃을 수 있다. 따라서 교재중심의 수업을 학습자들은 싫어하기 때문에 테잎이나 학습자들의 창의력을 길러줄 수 있는 조별활동이나 교과서에 바탕을 둔 여러 학습자료를 통해 학습한다.
∙그러나 아직은 중학교 1학년의 영어 기초수업이므로 교사 위주와 교재중심 수업을 시간의 1/3정도로 할애한다
∙학습수준이 낮은 학습자를 위해 교사는 그들이 영어에 흥미를 가질 수 있도록 수업시간에 열정과 유머감각으로 적극적으로 교수한다.
