수련활동지도 이론과 실제 실제 편
분야
hwp-행하면서 배우는 체험학습이 기본이 되고, 청소년이 중심이 되는 학습이어야 한다.
*청소년활동
-주최측 중심의 집단활동(청소년 지도 or 청소년 교육이라는 표현이 적절)
계획에서 진행, 평가에 이르기까지 모든활동의 과정이 지도자(성인)에 의해 이루어짐.
주최측이 설정한 교육목표를 참가자들에게 전달하는데 목적
참가자들의 자발적인 참여를 기대하기 어렵고, 참가자들의 흥미와 욕구가 무시되기 쉽다.
-청소년이 중심이 되는 활동(참가자 중심의 집단활동)
참가자들의 자발적인 참여가 보장, 참가자 개개인의 재능과 창의성을 발휘할 수 있는 장점/ 결과보다 과정에 중점/ 지도자는 인내를 가지고 지켜봐 주는 태도를 요함.
분산식 활동/소집단활동:청소년의 개별성을 존중, 자기결정권 보장, 표현력, 사회성, 자기주장력 향상, 인간관계에서의 갈등을 풀어가 는 과정을 배우고 자아정체감 형성을 위해 소집단 활동이 효과적
- 소집단의 크기: 학자에 따라 15명, 2~8명, 10~12명으로 보는 등 여러 가지 주장
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- 아동안전관리] 어린이집 실내공간에서의 안전사고와 관련하여 구체적인 안전관리(안전예방)에 대해 서술하세요
- 아동복지론] 아동발달의 기본원리에 대해서 정리하시오
- 우리나라 사회복지기관 운영주체에서 공공조직, 하이브리드조직, 민간조직의 운영주체에 따른 3가지 유형의 사회복지조직의 사례와 주요 내용
- 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강, 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강, 두 개의 영상을 짧게 요약하고 두 개의 영상에서 나온 내용을 중심으로 사회복지와 나눔의 관계에 대해 설명하시오
- 교재 9, 14 장을 학습한 후, 자신의 패션 소비 경험과 습관을 소개하고 윤리적 소비 및 지속가능한 패션의 관점에서 분석하시오 또한 윤리적이고 지속가능한 패션 소비를 위한 소비자의 역할 및 실천방안에 대해서 자신의 의견을 서술하시오
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