다문화교육의 개념과 필요성
분야
hwp(2) 다문화교육의 구성요소
① 내용 통합 : 교사들이 자신의 교과에 나오는 주요 내용을 가르치기 위해서 다양한 문화 및 집단에서 자료와 정보를 가져와 활용하는 정도
② 지식 구성 과정 : 학자들이 지식을 창조하는 절차를 의미하는데, 특정 학문영역의 암묵적인 문화적 가정 준거 틀 관점 편견 등이 해당 학문영역에서 지식이 형성되는 과정에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 내용
③ 편견 감소 : 학생들의 인종적 태도를 파악하고 학생들이 보다 긍정적인 인종적 민족적 태도를 습득할 수 있도록 활용될 수 있는 전략
④ 공평한 교수법 : 교사가 다양한 인종, 민족, 사회계층 집단 학생들의 학업 성취도를 향상시키기 위하여 사용하는 기법과 교수법을 통칭
⑤ 학교문화 : 다양한 인종, 민족 언어, 사회계층 집단 학생들이 교육적 평등을 경험하도록 학교의 문화와 구조를 재구성하는 과정
2. 다문화교육에 대한 오해
① 다문화교육이 특정 민족, 인종, 종교의 학생들만을 위한 것이다.
→ 다문화교육은 현대 사회를 살아가는 데 필요한 지식, 기능, 태도를 ‘모든’학생들이
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