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![[유아교육] 놀이이론과 실제-모래놀이-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97907-0020.gif)
분야
hwp1. 정의
1) 모래의 특성
2) 모래놀이의 정의
2. 교육적 가치
1) 교육적 가치
2) 치료적 가치
(1) 모래상자놀이가 발달장애아동의 자아개념과 대인관계에 미치는 효과
Ⅱ. 모래 놀이의 전개 과정
1. 유아의 발달에 따른 모래놀이의 단계
1) 1단계-감각운동 단계
2) 2단계-모래에 관한 경험을 목적에 따라 적용하는 단계
3) 3단계-정교화 단계
4) 4단계-협력하는 단계
2. 유아의 발달에 따른 모래 놀이 표현
1)집단 구성
2)비교 내용
3. 모래영역의 놀이 유형
1) 평행놀이
2) 연합놀이
3) 조직적 보충놀이
Ⅲ. 모래 놀이의 지도 및 환경 구성
1. 교사의 역할
2. 환경 구성
(1) 모래 놀이 영역의 배치
(2) 모래 놀이 자료의 종류
Ⅳ. 주제 웹망
Ⅴ. 흥미영역별 활동 계획안
Ⅵ. 활동 계획안
Ⅶ. 참고 문헌
1)모래의 특성 : 모래는 물에 비해 고정적 형태이며 불투명하고 어린이의 촉감을 자극하는 특성을 지녔다. 모래가 놀이자료로서 지니는 특성은 첫째, 무게와 부피가 있고 견고하며, 촉감으로 느낄 수 있고, 둘째, 매우 유동적인 놀이 재료로서 물처럼 여기저기 옮겨 담아 볼 수 있으나 물보다는 통제가 용이하다는 특성을 지니며, 셋째, 사용 용도가 매우 다양한 비구조성의 특성을 지닌다는 것이다.
2)모래 놀이의 정의: 모래놀이란 모래를 놀이의 주재료로 사용하여 단독 또는 집단으로 이루어지는 놀이를 말한다.
2. 모래놀이의 가치
1) 교육적 가치
(1) 어린이는 모래놀이를 함으로써 여러 가지 수학적 개념과 과학적 지식을 습득하게 된다. 어린이는 젖은 모래를 깡통이나 병에 담아 여러 가지 형태로 찍어 내면서 모양과 크기의 차이를 비교할 수 있는 기회를 갖는다. 또한 찍어 낸 모래떡을 일렬로 배열하거나 접시에 1개씩 담아 1대1 대응, 수세기 및 수의 많고 적음을 알게 된다. 그리고 마른 모래와 젖은 모래의 특징, 즉 마른 모래는 날리지 않으며, 모래가 물에 젖으면 색깔이 진하게 보인다는 사실 등을 인지하게 된다.
(2) 모래놀이는 어린이의 창의력과 문제 해결력을 촉진시킨다. 모래는 용도가 무한하기 때문에 어린이의 흥미와 호기심을 자극하여 다양한 탐색을 하게 되고, 이러한 탐색을 통하여 창의력과 문제 해결력이 자연스럽게 발달된다.
* 유아를 위한 놀이 이론과 실제, 이숙재
* 유아 놀이 지도, 지성애, 정민사, 1996
* 놀이 이론, 이은해 외 3, 창지사, 1993
* 유아 놀이 지도, 임수양, 권세경, 지선사, 1999
* 놀이치료연구 제4집 제2호, The Journal of Play Therapy, 2000.Vol.4, No.2. pp.29-44
* 한국지체부자유교육학회지 제39호, The Educational Journal for Physical Multiple Disabilities Vol.39. 2002. pp. 189-204 모래상자놀이가 발달장애아동의 자아개념과 대 인관계에 미치는 효과, 정재권․이민경
