분야
ppt학교사회복지사는 학생이 학교에서 긍정적인 교육경험을 할 수 있도록 원조하는 자입니다. 이를 위하여 학교사회복지사는 학생과 관련된 학교 행정담당자, 교사, 학부모, 그리고 지역사회 등이 학교의 본래의 목적을 달성할 수 있도록 그리고 각자의 기능을 최대한 발휘할 수 있도록 원조하여야 합니다.
학교사회복지사는 다양한 대상들 각각에 맞는 서비스를 원조하기위해 이들을 대상으로 다양한 개입전락과 전술을 각자의 수준에 맞추어 차별적으로 적용할 수 있어야 합니다.
본 발표 자료는 다양한 대상들 각각에 맞는 서비스를 원조하기 위해서 숙지해야할 학교사회복지사의 개입전략과 전술을 일반적 관점에서 학교체계에 대한 개입과 가족체계에 대한 개입으로 구분하여 고찰해보고자 작성되었습니다.
가족체계에 대한 개입전략은 가족체계의 병리적 현상인 빈곤, 이혼, 폭력문제로 구분지어 학교사회복지사가 파악해야할 문제와 그 문제를 해결할 전략중심으로 서술하였습니다. 학교체계에 대한 개입전략은 학교협의체, 학교정책, 학교문화문제로 구분지어 학교사회복지사가 파악해야할 문제와 그 문제를 해결할 전략중심으로 서술하였습니다
가족체계에 대한 개입의 필요성
▶부모의 지지적인 활동이 가정이나 학교에서 학생의 학업수행과 정서적인 안녕에도 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Lynn과 McKay(2001)
▷편부모가족의 경우 부모뿐만 아니라 자녀 역시 변화된 가족 생활패턴, 부정적인 생활 스트레스, 장래 스트레스, 학업스트레스, 정서적 스트레스, 경제적 스트레스 순으로 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 김성천(2000)
▶청소년의 비행과 가족관련성에 관한 연구에서도 가정의 환경적인 특성, 즉 결손, 빈곤, 가족갈등, 부도덕 가정(범죄자, 비행자), 부모의 부적절한 훈육방식 등이 청소년비행에 직접적인 영향이 있는 것으로 나타났다.(조추용 외, 2001)
이처럼 가족의 구조적기능적인 결손, 가족관계와 지지 정도, 가족의 사회경제적인 특성 등은 아동청소년에게 영향을 미치는 매우 중요한 요소이기 때문이다.
가족체계개입에 대한 학교사회사업가의 전략과
학생지원절차
기능 : 자문과 문제해결 기능
수 준
역 할
전 략
과 업
미시적
조력자/상담자
(enabler/counselor)
학생과 가족이 능력을 개발하고 문제해결 능력과 대처능력을 증대하도록 임파워먼트시킴
-개별상담
-심리치료
-위기개입
-부모교사 의사소통 프로그램
-가정방문 및 가족상담
-교사에 대한 상담과 자문
-빈곤, 방임, 학대. 폭력, 자살 등 스크린
중간적
촉진자
(facilitator)
학생집단이나 교사, 부모 등 집단을 대상으로 집단의 기능과 집단간의 상호작용을 촉진
-특별한 욕구를 가진 학생집단을
대상으로 한 집단 프로그램
-교육활동지원
(신입생OT,창의재량할동 등)
-집단 상담
-학부모,학생 중심 자조집단 운영
-학생복지활동(생일축하 등)
거시적
계획자
(planner)
조사연구와 계획을 통해서 프로그램을 조정하거나 정책을 개발
-욕구 및 문제발견
-프로그램 개발
-외부 프로젝트 수주
-학교 운영이나 지역사회 정책 개발
사회복지실천
동료/모니터
(colleague/monitor)
전문적인 문화 이식을 선도하고, 안내하고 지지함
-학교사회사업 윤리
-업무표준화 지원
-동료간의파트너십,자문,동료 활동모니터
*
가족체계개입에 대한 학교사회사업가의 전략과
학생지원절차
기능 : 자원관리 기능
미시적
중개자/옹호자
(broker/advocator)
사례관리를 포함한 개인과 자원 및 지역사호서비스를 연계함
-사례관리
-자원 및 서비스 연계 및 의뢰(학생가족지역사회 프로그램)
-결연후원사업
-멘터링
-튜터링
-교내 외 대변 활동
중간적
소집자/중재가
(convener/mediator)
학생복지활동을 지원하기 위해 다양한 조직과 집단을 구성
-지역 네트워킹/자원망 구축
-학부모(동아리, 봉사대)/교사 조직 구성
-교내운영협의회 등 각종 협의회 참가
거시적
활동가
(activist)
사회행동을 통해 사회변화를 자극하고 격려함
-학교사회사업 정책 입안
-지역사회 여건 개선 운동
-지역사회 캠페인
-유해환경개선
사회복지실천
촉매자
(catalyst)
학제적인 활동을 통해 지역사회 서비스를 촉진함
-타 전문직과 대외 협력 활동
가족체계개입에 대한 학교사회사업가의 전략과
학생지원절차
기능 : 교육기능
미시적
교사
(teacher)
정보제공과정을 촉진하고 취약한 인구집단을 확인하고 교육적인 프로그램을 제공
-정보제공
-부모교육
중간적
훈련가
(trainer)
학생복지 지원인력을 양성하기 위한 강의와 교육
-실습지도
-교사연수
-학부모 연수
-자원봉사자 교육
거시적
아웃 리치
(outreach)
지역사회교육을 통해 사회적 이슈와 사회복지서비스에 대해 공공의 정보를 제공함
-학교사회사업 홍보
-지역사회주민, 전문가, 공무원 교육
-학교사회사업실 견학 안내
사회복지실천
조사자와 연구자
(research/scholar)
지식개발을 위한 발표에 관여
-학교사회사업 관련 모임 참석
-연수 및 워크숍 참여 및 주최
-사업평가 및 사례 발표
