[발달심리] 인지발달

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레포트 > 사회계열
2005.10.10
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아동의 인지발달과정을 설명한 Piaget의 이론을 정리하여 소개하고 Piaget 이론의 의미와 한계에 대해 논하시오.

피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

[피아제] 피아제(Piaget) 인지발달이론 심층 고찰

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피아제의 인지발달단계(감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기)

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소개글

[발달심리] 인지발달에 대한 자료입니다.

1. 인지 발달의 정의와 주요개념
2. Piaget의 인지발달단계
1) 감각운동기(sensorimotor period)의 인지발달
2) 전조작기(preoperational period)의 인지발달
3) 구체적 조작기(concrete operational period)의 인지발달
4)형식적 조작기(formal operational period)의 인지발달
3. Piaget 이론의 평가
4. 그 밖의 이론들
♣ 참고도서

본문내용

1. 도식(scheme)
인지적 구조
환경에 대하여 적합한 반응을 하는 체계

2. 동화(assimilation)
자신이 이미 가지고 있는 도식(scheme) 또는 인지구조 속에 외계의 대상들을 받아 들이는 과정
ex) 물건을 잡는 도식을 가진 아이가 손에 닿는 것은 무엇이나 잡는 과정,
물체가 물 위에 뜬다는 인지구조를 가진 아이가 물체를 물 위에 띄우는 과정.

3. 조절(accommodation)
자신이 가진 기존의 도식이나 구조가 새로운 대상을 동화하는데 적합하지 않을 때 새로운 대상에 맞게 이미 있는 도식(scheme)이나 구조를 바꾸어가는 인지적 과정
ex) 자신이 잡기에 너무 큰 물체가 주어져 잡을 수 없을 때 아이는 자신의 잡는 방식을 적절히 바꾸어 그 물체를 잡을 수 있게 하는 과정.
‘기존의 도식을 가지고 염소를 개로 본다
-> 염소라는 새로운 도식을 형성한다 -> 염소를 염소로 본다’

4. 평형(equilibrium)
동화와 조절의 균형을 유지하고자 하는 경향
: 인지과정에서 동화만 일어날 경우 아동은 소수의 커다란 도식들 간의 차이를
알아내지 못할 것이다. 반대로 조절만 일어나는 경우에는 구체적인 도식들은
풍부하게 지니고 있지만 공통된 집단 속으로 도식을 분류하거나 통합하지는
못할 것이다.

참고문헌

아동발달의 이해 / 유인원 지음 / 문음사
발달심리학 / 김제한 지음 / 양서원
아동발달의 이론 / 정옥분 지음 / 학지사
인지발달 / 성현란 외 / 학지사

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