분야
ppt분류와 진단
1) 임상적으로 도출된 분류체계: DSM
2) 분류에 대한 경험적 접근
평가
1)포괄적 평가의 수행
2)면접: 일반적 임상면접 / 구조화된 진단면접
3)문제 체크리스트와 자기보고식 측정도구
4)관찰에 의한 평가
5)투사적 검사
6)지적 및 교육적 평가: 지능검사, 발달검사
7)신체적 기능의 평가
치료: 심리치료, 놀이치료, 부모훈련, 중재프로그램, 약물
분류, 평가 및 치료
아동청소년 장애의 분류, 평가 및 치료
분류체계(classification): 현상을 체계적으로 기술하기 위한 방법. Ex.생물학자는 유기체를 분류
범주(category): 하나의 구분되는 집단으로 묶음. Ex.불안장애에 해당되는지 아닌지를 판단
차원(dimention): 행동이 연속적이며 다양한 정도로 일어날 수 있음. Ex.높은 수준의 불안, 낮은 수준의 불안
분류체계는 분명하게 정의된 범주와 차원이 명확하게 진술되어야 한다.
분류체계는 신뢰롭고 타당해야 한다. Ex.평정자 간 신뢰도, 검사-재검사 신뢰도/진단명의 정확한 기술
정서장애(emotional disturbance)
정신분열증, 자폐증, 심신장애, 공포증, 위축, 우울, 불안, 선택적 함구증, 공격, 반사회적 행동, 기타 병리적 증세와 같은 다양한 상태를 지칭하는 총괄적 용어.
이상한, 비전형적인, 일탈된 행동을 분류하기 위해 사용되는 용어.
정서적 부적응, 정신장애, 심리적 장애, 정신병리학, 정신질환을 혼용
일탈에 영향을 미치는 요인들(1)
1. 행동에 대한 개인적인 인내 정도의 다양성
교사의 선호 행동유형. 순응적 학생 / 공격적 학생
의존적 행동 / 독립적, 자기주도성 중시
학업적 차이에 대한 인내 / 행동 차이에 대한 인내
2.전문가가 적용하는 이론적 모델의 차이
행동적, 신체생리학적, 심리역동적, 생태학적, 사회학적 모델에 따른 이론적 철학적 신조
정신의학자는 정신질환, 심리학자는 정서장애
특수교육전문가는 행동장애로 명명
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