Ⅰ. 서 론
현대사회는 매우 바쁘게 돌아가고 있으며, 경제적인 수준도 매우 높아지고 있어 부모들이 아동을 키울 시간적인 여유도 많이 부족한 실정이다. 또한 여성의 지위 향상으로 여성 취업률이 증가하게 되었고, 그에 따라 취업모도 증가하며 가정에서의 자녀양육 기능이 감소되었다. 이러한 변
아동의 여러 가지 특성을 알 수 있다. 즉, 아동이란 학습을 필요로 하는 존재, 애정을 필요로 하는 존재, 가정을 필요로 하는 존재, 또는 사회집단 속에서 대인관계를 가져야 하는 존재라는 것을 말해주고 있다. 종합하여 아동의 특성을 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 아동이란 일반적으로 성인이
문제
간 호 과 정
# 10
자아개념 장애
S
“할 줄 아는 게 있어야지예”
“나는 몬 합니더”
“해봤자 안 될낀데여?”
O
1. 나는 안 된다는 식의 말을 많이 한다.
2. 자기 비하적인 표현을 지나치게 많이 한다.
3. 요번시간에 나는 못한다면 참가를 거부한다.
4. 때때로 위축되어 있는 모습이 보인다.
A
보장하고 교육의 참된 사회균등을 마련하기 위해 사회는 불리한 ‘소질’을 가지고 태어난 사람들과 ‘사회적’으로 불리하게 태어난 사람들에게 더 많은 관심을 가질 필요가 있다는 것으로 요약되어질 수 있다.
이러한 Dewey의 사회복지론, Rawls의 정의사회론은 장애아동에게 공교육의 기회를 우선적
아동이라고 규정한 연령층에 속하는 사람에게 영양. 교육. 보호의 과정을 통하여 적절한 신체적, 정신적 및 도덕적인 발전을 기하도록 하는데 있다. 아동의 심신발달에 영향을 주는 장애를 제거하고, 그것으로부터 아동을 보호하도록 하는 여러 가지 방법을 아동복지라 한다. 즉, 아동복지는 빈곤, 방치
배설양상(Elimination Pattern)
주관적 자료
a. 요배설 양상 : 하루 3~4회 불편감- 없음, 조절장애- 없음.
b. 배변양상 : 06.10.31 대화시 변을 오랜만에 봤다고 함. 변비 증상이 있음.
c. 발한-없음 냄새-없음
객관적 자료
a. 복부사정 : 정상.
b. 배설량 : 요배설 하루 3~4회. 대변은 확실히는 모르나, 드물게
장애를 겪으면서 이 시기 동안 자기분석이라는 어려운 과제를 수행했다. 프로이드는 나치를 피해 1938년 영국으로 이주한 다음해인 1939년 9월23일 런던에서 사망하였다. 여기에서 프로이드의 정신분석이론의 발생배경과 주요개념, 정신분이론의 심리성적 발달단계와 사회복지실천과의 연관성을 살펴보
장애아동을 좋지 않은 시선으로 바라보고 있다. 우리가 보았을 때, 보통 두 부류의 사람들이 있는데 하나는 평소 장애아동에 대한 편견으로 그들을 아예 배제해버리는 사람들, 또 하나는 장애인이라고 하여 지나치게 과잉보호를 하거나 동정을 베푸는 경우의 사람들이다. 그러나 장애인 복지에서 생각
복지서비스는 이보다는 한발 앞서 아동․노인․장애인․모자 등과 그 가족의 욕구에 대한 서비스를 재편성하여 새로운 사회복지서비스 공급체제를 체계화하려는 것이다. 오늘날까지 재가복지서비스에 대한 개념조차 뚜렷이 정립되어 있지 않고 그 내용도 충실하지 못하여 재가 복지 정책 수