이론은 바로 뛰어난 관찰력의 소산이라고 볼 수 있는데 그 이유는 그는 단지 자신의 세자녀의 성장과정을 관찰하면서 기록한 내용을 토대로 이후 거의 모든 학문분야에 중요한 영향을 미치는 인지발달이론을 만들게 되었다는 점이다.
피아제는 아버지의 학구열을 이어받아, 다른 사람들이 대학에 입
서론: 영화선정동기
- ‘환경 속에 인간’
인간은 가족, 집단, 그리고 조직 안에서 끊임없이 상호작용
하면서 변화시키기는 삶의 능동적 주체
-사회복지 전문직은 이러한 인간을 기본적인 대상,
인간의 본성에 대해 이해하는 것은 필수적
-‘쟈니캐쉬’빗대어 성격이론에 따른 분석
-> 더
볼 수 있다. 개인적 요인은 선천적으로 타고난 생물학적 요인이며, 환경적 요인은 개인을 둘러싼 가족이나 사회적 환경에 따른 요인이다. 이렇듯 성격 형성에 영향을 미치는 다양한 요인에 따라 여러 가지 성격 이론이 연구되었다. 이에 본론에서는 다양한 성격 이론에 관하여 서술해보고자 한다.
외적 상황을 언어로 기술하는 것이다.
ㄷ) 정서는 ‘어의적 기초(semantic primitives)’를 갖는 것이다. 여기서 어의적 기초란 성소(component)를 의미한다. 위츠비카의 체계에서, ‘사고’,’욕망’,’소망’,’좋은’,’나쁜’의 개념은 가장 중요한 성소이다.
(2) 현상학(실존주의)에서의 정서 개념
이론적 대안으로서 인본주의 이론에 기초. 인본주의는 인간은 근본적으로 선하며 존경받을 만하고 만약 환경조건이 적당하면 그들의 잠재능력을 실현해 나가려 한다고 강조.
- 시간이 흐름에 따라 실존주의 경향을 좀 더 띠게 되는데, 실존주의적 접근의 근간을 이루는 현상학이 클라이언트중심 모델
이론이나 사회적 변화와 흐름을 교육과정의 개발과 이해라는 패러다임을 중심으로 설명해 볼 수 있다.
교육과정의 기초가 되는 사회학 이론인 행동주의, 인지심리학, 인본주의, 현상학 등은 타일러, 타바, 가네, 브루너, 보빗 등에 많은 영향을 미쳤다. 여기서 보빗, 타일러, 타바 등을 거치면서 교육
4. 기본 개념들
1) 유기체와 현상적 장
로져스에게 있어서 유기체란 그 개인의 사상, 행동 및 신체적 존재 모두를 포함하는 전체로서의 한 개인이다. 이러한 유기체, 즉 개인은 끊임없이 변화하고 있는 세계속에 존재하며, 계속 변화하는 경험세계의 중심은 개인이다. 개인은 변화하는 세계속에서 자
이론에 도달하는
귀납적 과정을 선호한다.
- 질적 풍부성 : 질적 연구에서 나타나는 결과들은 복잡하고 풍부한 내용들을 가지고 있다.
- 일반화의 한계 : 질적 연구는 대개 특정한 집단에 관련된 경험들을 깊이 있게 다루므로 비록 그 집단에 대해서는 가장 적절한 설명이나 이론이 될지
현상학적 움직임과 손을 잡게 되었다.
실존주의자들과 더불어 인본주의 심리학자들은 살아있는 인간이 어떠한 추상적, 과학적 체계보다도 우선되어야 한다고 주장하였고, 또한 현상학자들과 더불어서는 인간을 외부로부터 분류하던 종래의 방법에서 벗어나 인간이 내부로부터 어떻게 느끼는가를