1. 바나나 우유, 카나페,
감자 치즈 크로켓의 영양
▶ ‘바나나 우유’의 영양
바나나는 소화되기 쉬운 과일로 비타민 A와 비타민 C가 풍부하며 식이섬유가 많고 나트륨을 배설시키는 칼륨을 많이 포함하고 있다. 또한 바나나를 우유에 갈았을 때 당도가 우유에 의해 사라지지 않음으로 시럽
1. 개 요(구조기능주의의 정의)
- 현대 사회학자들의 일반적 연구방법론으로 특히 사회시스템의 하나로 조직을 연구대상으로 설정할 때에도 구조기능주의를 채택한다.
‘신 관료제론’의 머턴과 굴드너를 위시하여 사회학의 태두라 하는 파슨스의 입장이기도 하고, 카츠와 칸도 또한 파슨스의 이론에
사회적 문제와 행동문제
언어 및 학습장애가 있는 많은 아동과 청소년들이 사회적 문제 및 행동문제에 있어서는 별다른 어려움이 없는 것처럼 보이지만, 집단적으로 본다면 이들은 위험에 처해 있다. 물론 모든 언어 및 학습장애아들이 사회적 문제와 행동문제를 보이는 것은 아니지만 대부분의 언
주제 : 플라톤과 아리스토텔레스 비교
단원 : 「윤리와 사상」3. 서양윤리 (1) 서양윤리의 연원
대상 : 고등학교 3학년
●행동목표
1) 플라톤의 국가론과 아리스토텔레스의 국가유기체설의 공통점과 차이점을 말할 수 있다.
2) 플라톤의 이원론과 아리스토텔레스의 일원론의 차이점을 말할 수 있다.
Ⅰ. 단원의 개요 및 목표분석
▶ 과 목 명 : 사회
▶ 단 원 명 : 6. 시민 사회의 발전과 민주시민 1)시민혁명과 시민사회의 발전中 프랑스혁명
▶ 성취목표 : 1. 프랑스 혁명의 의미와 근대사적 중요성에 대해 이해하고 기술할 수 있어야 한다
2 프랑스 혁명의 원인에 대해서 2개 이상 말할 수
①소거
개가 종소리를 반복하여 들었는데도 먹이가 없으면 타액분비량은 점차 감소하여 드디어 개는 종소리를 들어도 그것에 대하여 반응을 하지 않는다. 조건자극(종소리)이 너무자주 홀로 나타나서 학습자가 더 이상 그것을 무조건자극과 결합시키지 않으면 조건반응(타액분비)을일으키지 않는다.
가. 학습자 분석
1) 일반적 특성
반 인원은 30명으로 남, 녀 각각 15명씩이다. 학생들의 연령은 14세이며, 초등학교를 졸 업한 후 중학교 생활에 적응한지 2개월 정도 되었다. 학생들의 경제적 수준은 상15%, 중 70%, 하15% 정도이다. 학생들의 지능은 초등학교 6학년 학생들과 비슷한 평균적인 수준