아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등
아동의 지능발달에 관심이 많았다. 피아제는 지능을 지능검사에서 측정되는 것보다 좀 더 폭넓은 일반적인 인지능력으로 생각하였다. 지능은 지각, 언어, 도덕성 등 사고를 포함하고 있는 모든 지적 활동에 영향을 준다고 믿었으며, 이러한 믿음으로 해서 피아제는 실제 상황에서의 아동의 반응과 이에
능력에 있어서 보다 특수한 장애를 가진 데 기인한 것으로 추측하였다.
(3)음성학적 인식의 발달
Liberman, Shank, Fisher, Center(1974)는 음성화된 발성과 음절 안에 포함되어 있는 하위단위의 개수를 파악하는 어린 아동의 능력이 어떤 발달 경로를 거치는지 알아보기 위한 몇 가지 연구를 수행하였다. 4,5,6
능력에 관심을 두고 연구하였다. 공간조망 능력에 관한 연구는 Piaget & Inhelder(1965)의 세 산 실험(Three Mountains Experiment)에서 비롯된다. 이 실험은 4-12세까지 100명의 아동에게 모양이 다른 3개의 산모형이 놓인 장면을 보여주고 피험자와는 다른 위치에 앉은 인형에게 보여지는 산의 모형을 추론하도록 하였
Ⅰ. 뇌성마비아의 근력강화기능훈련 사례
1. 환자
오○○, 10세, 남자
2. 주소
경직성 양하지 마비
3. 출산력
환자는 5개월에 양수가 터져서 1개월 후 분만하였으며 몸무게는 1.03kg이었다. 쌍생아였으며, 인큐베이터에 90일간 있었다.
4. 발달학적 검사
백일 때 고개 가누기가 가능하였고,
증진과 학교생활 적응을 목적으로 한다.
3) 연구방법
(1) 조사유형(조사설계) 및 자료수집과정
① 조사 설계 유형
비동일통제집단전후비교조사로 실험집단은 일반초등학교에 다니고 있는 지적장애아동으로서, 복지관에서 본 연구의 자아존중감 증진 프로그램에 참여할 수 있는 30명의 학생을 집
. 따라서 할람은 역사학습에서 요구되는 형식적 사고는 다른 교과보다 지체된다고 주장한다. 그는 또한 1970년대 후반 새로운 실험연구를 실시한다. 여기서 그가 주목한 것은 학습을 통하여 형식적 사고의 발달이 일어나는가에 대한 연구였다. 그 연구의 결과는 새로운 교수 방법이 초등학생의 사
믿고 있음을 보여주는 실험이다. 세 산 실험은 아동의 인지적 자기중심성을 보여주는 대표적인 실험이라고 할 수 있다.
전조작기의 자기중심성은 이러한 공간적 지각에서만 나타나는 것은 아니다. 사회인지의 측면에서 타인의 마음을 이해할 수 있는가에 대한 많은 연구들이 축적되면서 틀린 믿음
발달아동의 MRI 스캔을 바탕으로 대뇌 반구의 비대칭성 패턴에 대한 연구를 하였다. 연구 결과, 난독증과 ADD를 가진 아동들은 정상발달 또래들보다 우반구 내부의 크기(interior width)가 더 작았다. 게다가 난독증 아동은 통제집단보다 작은 편평측두를 가지고 있었다. 이것은 매우 뛰어난 연구인데 왜냐하
능력, 필요, 행동 양식, 인지 양식에 적합한 수업 기술이란 참으로 어렵기 때문이다. 더욱이, 실과 교과는 이론뿐만 아니라 실기를 지도해야 하므로 교사의 적절한 시범학습, 문제해결 학습, 토의 학습, 현장 견학이나 관찰 등, 매우 다양한 교수법을 적용해야만 소기의 목적을 달성할 수 있는 특성을 가