학습에 대한 이해가 부족하다는 점과 미국을 중심으로 연구되어 온 협동학습을 우리 교실에 적용하기에는 생태학적으로 해결되어야 할 문제가 남아 있기 때문이다. 그럼에도 불구하고 협동 학습은 정보화ㆍ세계화 시대에 필요한 인성을 길러주는 데 적합하며, 최근에 주목을 받고 있는 구성주의 교수
교육의 기본적 개념과 원격교육의 발달과정에 대해 살펴보겠다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 원격교육의 정의
원격 교육은 가르치는 곳과 분리된 곳에서 일어나는 학습으로, 결과 적으로 특수한 조직과 행정의 조율뿐 아니라 코스 설계에 대한 특수한 기법, 특수한 교수 기법, 전자 및 다른 공학에 의
교육의 효과는 기대할 수 없다는 점이다.
도덕성 발달에 있어서 계획적인 프로그램의 현장 적용이 중요하다. Kohlberg와 같은 탁월한 도덕교육 이론가들은 이미 오래 전부터 역동적 상황성을 고려한 도덕적 인지발달 이론을 제시하여 도덕교육의 보편적 기준마련에 논리적 근거를 마련하였다. 즉 역할
교육공학의 하위영역으로 교육행정공학, 학교건물공학, 교육과정공학, 교수공학이 있는데 교수공학은 교육공학의 하위 개념이다. 교수공학은 학습이 뚜렷한 목적 하에 통제되어지는 상황에서 생겨나는 여러 가지 문제점들을 분석하고 이에 대한 해결점을 고안ㆍ실행ㆍ평가ㆍ처리하기 위해 정보를 전
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성에 따른- 전문성
교육조직의 활동을 평가하는데 있어서의- 난이성
▷현대 교육행정의 특징
①행정력의 강화- 조장행정(도와주는
과 해결 방안을 제시하기 위한 자료를 수집, 정리하고, 조사하여, 청소년의 건강한 정신건강을 위해 도움이 되는 방법을 함께 제시함으로써, 앞으로 정신건강 분야로 나가고자 하는 청소년들을 위해 정신건강 분야의 중요성을 인식시키고, 나아가 정신건강 분야에 관심을 갖고, 그쪽 분야로 나아가고자
과 해결 방안을 제시하기 위한 자료를 수집, 정리하고, 조사하여, 청소년의 건강한 정신건강을 위해 도움이 되는 방법을 함께 제시함으로써, 앞으로 정신건강 분야로 나가고자 하는 청소년들을 위해 정신건강 분야의 중요성을 인식시키고, 나아가 정신건강 분야에 관심을 갖고, 그쪽 분야로 나아가고자
과정의 개발이 반드시 성공적인 교육과정으로 연결되는 것은 아니다. 교육과정의 개발 목표와 의도가 제대로 실행되어야 의미가 있는 것이다. 여기서 교육과정의 실행이란 교사가 개발된 교육과정에 따라 실제로 수업하는 과정을 의미한다. 즉, 교사가 의도된 교육과정을 학교와 학습자의 특성에 알맞
과 해결 방안을 제시하기 위한 자료를 수집, 정리하고, 조사하여, 청소년의 건강한 정신건강을 위해 도움이 되는 방법을 함께 제시함으로써, 앞으로 정신건강 분야로 나가고자 하는 청소년들을 위해 정신건강 분야의 중요성을 인식시키고, 나아가 정신건강 분야에 관심을 갖고, 그쪽 분야로 나아가고자
자료 제작에 있어서 초기 비용과 제작 시간이 많이 들며, 지식적인 측면은 학습이 가능하지만, 기술적인 측면의 학습 내용에는 제한을 받을 수 있다.
또한, 면대 면 학습이 아닌 인터넷 상에서 이루어지는 학습의 경우에는 정상적 교우관계가 이루어지기 힘들며, 인터넷 교육만을 실시할 경우에 평가상