아동 가족
1. 실태
학습장애가 출현율 1.17%로 전체 특수교육 요구아동의 43.7%, 추정되는 아동수는 93,382명으로 가장 많다. 다음으로 정신지체가 출현율 0.83%로 전체 특수교육 요구아동의 30.63%를 구성하고 이에 따라 추정되는 아동 수는 88.256명이 된다. 정서, 행동장애와 자폐성 발달장애가 각각 출현율 0.
아동에게서 신체적 또는 신경학적 손상을 발견할 수 없으며 그들은 정서에 결함이 있는 부모 밑에서 자라고, 자폐아의 함묵증, 공격 등의 행동은 부모에 대한 앙갚음이라는 것이 이들의 주장이다.
그러나 부모의 정신병리나 환경저인 요소들은 자폐증의 원인으로 가능성이 매우 낮다.(홍강의 1993)
②
아동에게는 장애형제자매에 대해 배우고, 또래에 대해 적절한 반응과 대처를 할 수 있도록 돕는다. 또한 부모들은 아이들이 질문을 할 때 장애에 대해 정보를 제공하고, 개방적인 의사소통의 기회를 제공해야 한다.
셋째, 청소년 후기와 성인기에는 보호부담과 장애의 유전가능성에 관하여 걱정하므
아동보호 전문기관
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타기관 개입 여부
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순지는 현재 중학생이며 가정형편이 어려워 학교생활에 필요한 준비물도 제대로 구비하지 못하는 상황이다. 아빠는 실직으로 인해 매일 술에 만취한 채로 귀가하고 아내를 폭행하며 순지의 엄마는 사고로 크게 다쳐 실어증에 걸린 뒤 순지와는 의사소통
행동으로 전환되는 과정을 설명하기 위하여 신중-선취-통제(C-P-C; circumspection-preemption-control)과정을 제시하였다.
(3) 귀인
귀인(attribution)은 수행에 영향을 미치는 행동의 원인에 대한 신념으로 귀인이론에 대한 논의에서 Fleming은 사회복지실천과 특별히 관련성이 있는 귀인의 세 가지 영역으로 통제
행동으로써 의사를 표현하는 경우가 많음
⑦자신이 관심을 갖는 사물이나 문자, 숫자, 책 내용에 대하여 많은 부분을
정확히 기억함
3. 원인
▷심리적: Ward의 자폐증 원인 - 신경학적 결함을 수반한 심리적 문제
(임신 기간중 산모의 불안은 아동의 감각 발달을 느리게 만듦)
▷유전적: Ri
성격발달과 성격형성에 있어서 문화의 영향을 이해하는데 많은 도움을 주었고, 특히 정서적, 행동적 장애와 문화적 요인간의 관계, 아동양육의 형태에 따른 효과 등에 관한 폭넓은 지식을 제공하였다. 그 외에도 사회계층에 관한 자료, 역할행동의 개념, 체계이론, 의사소통이론 등의 영향을 받았다.
아동의 특징
Minuchin은 빈곤가족의 심리적 속성은 무감각하고 동기가 없고 문제해결을 위해 협동하는 것이 어렵고 현재적이며 긍정적 감정보다는 부정적인 감정이 더 많다고 하였다. 의사소통 방식에서도 자신의 감정이나 정서를 언어로서 표현하기 보다는 행동 등 유사 언어적인 방식으로 표현하는
아동이 부
모로부터 상호 모순적 메시지를 받는 데 있다. 상호 모순적 메시지는 정신분열증뿐만 아
니라 대부분의 가족장애에 영향을 미친다. 따라서 가족치료 사회복지사는 모순적 메시지
를 찾아내어 메시지를 전달하는 사람(부모)에게 그런 메시지가 정신분열증 발생에 나쁜
영향을 준다는 사실