자체가 공포 혹은 불안을 유발하기도 한다. 그 결과로 인해 학교에 가지 않으려는 어린 자녀를 둔 부모는 걱정이 많고 골치를 썩게 된다. 단순히 집에서 노는 것이 더 좋기 때문에, 귀찮아서 가고 싶지 않다는 이유가 아니라 등교로 인해 과도한 스트레스를 받고 신체적․정신적 이상 증상일 수도 있다.
정신분석적이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 분노조절
정신분석에서 제시한 상습적인 폭행행위의 유발 요인은 개인적 요인과 심리적 요인이었다. 폭행 행위자의 성격특성으로는 충동에 대한 자제력 부족과 순간적 충동을 억제하지 못한 경우가 많으며 분노의 표출로 힘을 행사하기 위해 폭
해후 했으며 6명의 자녀를 두었다. 이 중 안나는 아버지를 잇는 정신분석 학자가 되었다. 이 장에서는 정신분석적이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 정신분석적이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하기로 하자.
이론은 기본적으로 모든 행동이 무의식의 내적 정신에 의해 지배되고 무의식에는 충동, 욕구, 공포, 원망, 공격성, 성욕 등의 원초적 본능들이 존재하고 있다는 가정에서 출발한다.
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3. 프로이트 이론의 의의
1) 정신 분석은 직관적 방법을 통한 관찰과 사례연구를 통해 인간정신의 심층
우리 사회는 항상 본능적 욕망을 포기하도록 강요한다고 믿었다. 따라서 엄격한 부모의 훈련 때문에 아동들이 자신의 신체와 자연적 기능에 대해서 불필요한 부끄러움이나 죄의식을 느끼게끔 한다고 생각하고, 성교육의 필요성을 특히 강조하여 학교에서의 성교육 실시를 추천하기도 하였다.
이론은 인간을 이해하고 변화시켜 나가는 것과 관련된 하나의 가설이다. 어떤 내담자가 이러저러한 문제를 가지고 있을 때 우리는 “왜 저 사람이 저런 행동과 말을 할까?”를 고민하고 설명하려 한다. 또 이 문제를 해결하기 위하여 어떤 방법을 사용하는 것이 효과적인가를 검증하려고 한다. 여기에
행동을 이해하고 문제를 해결하려는 경향이 있다. 배를 몰고 바다에 나갈 때 나침반과 해도(海圖)없이 바다를 항해하게 되면 방향 없이 표류하는 항해일 수밖에 없듯이 상담이론은 우리가 인간 마음의 세계를 이해하고 변화시켜 나가는데 지표 역할을 한다.
2. 정신분석적 상담이론
1) 주요이론가
I.정신분석적 놀이치료
1 . 발전과정과 중심인물
프로이트(Freud)의 정신분석 이론을 바탕으로 이를 놀이치료에 의한 멜라닌 클라인과 안나 프로이트에 의해 시작되었다.
1) 프로이트 : 1909년 프로이트는 little hans라는 아동을 아버지를 통해서 간접적으로 분석을 시도함
2) 허그 헬무도 ( Hug- Hellmuth)