I.정신분석적 놀이치료
1 . 발전과정과 중심인물
프로이트(Freud)의 정신분석 이론을 바탕으로 이를 놀이치료에 의한 멜라닌 클라인과 안나 프로이트에 의해 시작되었다.
1) 프로이트 : 1909년 프로이트는 little hans라는 아동을 아버지를 통해서 간접적으로 분석을 시도함
2) 허그 헬무도 ( Hug- Hellmuth)
인지이론을 발표함. 그 후 베크는 우울증의 선구적인 치료법인 인지치료의 대부로서 간주 되었고 역기능적 사고를 적극적인 사고로 수정하면서 정신병리에서 벗어날 수 있다고 가정하며 연구를 계속 함.
⑵ 버러스 프레데릭 스키너 (Burrhus Frederic Skinner)
인간행동의 결정인자로 학습을 강조하며 행
Ⅰ 놀이의 본질
1. 놀이의 정의
교육학 대사전에는 놀이란 특별한 목적의식이나 생존 자체에는 관계가 없을지라도 그것 자체로서 의미가 있는 것을 느끼게 되는 활동의 총칭(대한교련, 1967)이라고 하였다. 또한 교육학 용어사전에서는 놀이란 유쾌한 감정을 느끼는 신체적, 지적 활동으로서 어떤
II. 인지행동적 놀이치료
성인에게 초점을 맞춘 인지행동치료의 원리를 놀이치료에 적용시킨 것이 인지행동놀이치료이다.
인지행동놀이치료는 놀이치료에 인지와 행동적 개입을 통합시킨 것으로 행동주의적 치료방법과 인지적 치료방법이 치료의 중요한 요소로 작용한다.
행동주의적 입장에
3.인본주의 모형의 놀이치료
․인본주의 심리학 - 행동주의적 접근에 대한 반발로 시작. ․인본주의 학자들은 인간의 내면세계를 가장 깊은 수준까지 탐색하려는 정신분석적 시도를 높이 평가하지만 정신분석 학자들이 인간의 역량을 너무 비판적으로 본다고 생각함
1.이론적 배경
1)인간관