발달이 이루어진 학령기의 아동일지라도 자신의 감정, 사생활을 타인에게 드러내는 것을 부끄러워하거나 꺼려할 수 있는데, 놀이에서는 자연스레 아동의 사회․정서적 특성이 베어 나오게 마련이다. 특히 학령기의 아동에게는 발달특성상 사회성과 경쟁심리가 증폭되기에 게임이라는 활동이 적합
아동기의 사회 기술상의 문제가 이후 일생동안 다양한 적응 문제와 연관이 되기 때문에 중요하다고 할 수 있다. 따라서 학령기의 아동의 또래 관계는 성인기의 사회 생활 적응을 예상하는데 중요한 지표가 된다. 그러므로 학령기 때의 긍정적인 또래 관계는 앞으로 사회 생활에 적응하는데 도움을 주고
아동기는 학교생활이 중심이며 전부라고 말해도 과언은 아닐 것이다. 학교에서의 지적발달이나 인간관계에서의 성공은 유아기부터 계속되는 가정에서의 인간관계와 더불어 중요한 성격을 띤다. 부모의 영향은 학교생활에 직접 관계되고 가족 전체의 인간관계는 어린이 심리에 영향을 주어 이는 학교
학령기에 아동의 사회적 행동이 어떠한 형태로 키워져 나가는가에 따라 그 아동의 향후 인생에 많은 영향이 미친다고 할 수 있다.
따라서 본 연구에서는 아동의 사회성발달에 대해 설명한 여러 이론을 탐색하고, 사회성에 영향을 미치는 여러 요인들을 고찰하며 아동의 사회성에 통합교육이 미치는
사회성발달로 나뉜다.
정서의 발달 정서의 발달에 대해서 당초에는 흥분과 침정(沈靜)의 상태가 구별될 정도(3개월경)이지만, 점차 욕구의 충족에 따라서 두려움·기쁨·노함 등의 감정이 분화된다(1세경). 3, 4세가 되면 사회적 행동의 발달에 따라 경쟁하거나 협동하거나 하고, 다투는 일이 많아지며,
발달장애, 행동장애와 현저하게 제한된 활동 및 관심 등이 특징적이다.
자폐증은 사회성의 부족, 의사 소통 장애, 반복적인 행동을 특징으로 하는 아동기발달장애질환이다. 전형적인 자폐증은 약 10,000명당 4-5명 꼴로 발생하지만 증상의 특징, 경중에 차이가 있는 비전형적 자폐증을 보이는 아동을 포
Ⅰ. 태내기
1. 발달특성
⑴ 임신
여성의 난자와 남성의 정자가 결합하여 하나의 세포를 이루는 수정란이 되면서 태내기가 시작된다. 성적으로 성숙된 여성은 약 28일을 월경주기로 하여 14일쯤에 한 번 씩 배란이 일어나게 되는데 이때 난소에서 난자를 배출해 낸다. 이때 배출된 난자가 나팔관을 따
발달심리학에서 말하는 생리학적 발달측면과 밀접하게 관련되어 있다. 청소년기는 육체적으로 급격히 성장하고 정신적으로는 부모로부터 독립함과 동시에 자아서 형성되는 시기로 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기로써 다가오는 성인기 생활을 준비하는데 역점을 둔다(김은이, 2017). 프로그램(pro
발달지체아동의 짧은 집중력과 기억력의 빈약, 인지 행동 통제의 어려움, 일반화의 문제와 같은 특성은 그들의 낮은 사회적 상호작용과 결합하여 시간이 더해갈수록 유아의 전반적인 발달을 지체시키므로 특수교육에서 발달지체아에 대한 이해와 조기에 발달지체아를 발견하고 이를 통해 효율적인 교
III. 특징
학대 아동의 다수는 어린아이이다. 51%가 7세 이하이고 26%가 3세 이하다. 청소년기 아동은 표본의 20%에 달하는데 세 번째로 큰 집단이다. 심각한 상처는 큰 아동에게서 더 일반적이지만, 대부분의 아동 치사는 2살이 안 된 아이들에게서 발생한다. 약간의 성차가 있는데, 여아가 아동학대 피해