사회적으로 보다 실제적이고 효과적인 사회복지 내지 사회개발의 목표를 달성케 함은 물론 시민 각자에게는 진정한 민주적인 생활방식과 교육, 훈련, 나아가서는 각자의 자아실현에 도움을 주는 다목적인 활동인 것이다.
이러한 개념으로 볼 때, 자원봉사활동이란 물질적인 반대급부 없이 자발적으로
사회적 총체로 보아야 한다고 했는데, 여기서 그는 사회문화적 요인(social forces)의 영향을 특히나 강조했다. 이 외에도 erikson은 인간을 가변성을 지닌 존재로 보고 있다. 개인은 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 인생의 전환점에 직면해서 더 나은 자아를 획득하려하고, 변화와 성장을 하는 존재로
① 사회사업(Social Work)
사회사업은 개인, 집단 지역사회가 사회적이거나 혹은 개인적인 만족과 독립을 활보할 수 있도록 도와주는 인간관계상의 과학적 지식과 기술에 바탕을 둔 전문적인 서비스이다 사회복지는 전문사회사업보다 넓은 의미를 지니고 있다.
개인, 집단, 지역사회를 도와 그들의 사회
유능성과 대인협상 전략도가 낮다고 보고하였다. 김선우의 연구에서는 무력감, 고립감, 규범상실감 등의 소외감이 인터넷 중독에 영향을 크게 미치고 있다고 보고하였다. 이외에 인터넷 중독 척도의 신뢰도와 타당도를 검토하면서 새로운 척도를 계발하는 연구도 진행되었다. 박경호는 선행연구들의
social stigma)에 의해 자살이 실제보다 적게 통계에 잡히고 있다는 것은 많은 나라에서 보고 되고 있다(예, Blumenthal, 1988). 즉, 우발적인 중독이나 교통사고 등 자살의 의도를 갖고 수행된 사고사의 상당부분이 자살 이외의 사망으로 분류되고 있기 때문에 특히 자살에 대한 사회적 부정적 시각이 강한 우리
사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 하였다. 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회이론(psychosocial theory) 이라 한다. Erikson 의 심리 사회이론의 또다른 특성을 인간의 자생애에 걸친 발달과 변화의 강조, 병리적인 것보다는 정상적인 측면과 건강한 측면의 강
유능성이라는 성격적 특질의 발달과 이전과는 다른 새로운 형태의 사고발달이 이루어지는 매우 중요한 시기로 보고 있다.
1. 신체적 발달
1.1. 신체적 성장
아동기는 신체적 성장과 발달이 비교적 완만하게 진행되며, 전체적인 신체의 체계가 안정되는 시기이다. 이 시기의 아동은 1년에 약 6c
왔다. 이로 인해 다양하고 의미 있는 여가 경험이 부족하며 여가를 활용할 수 있는 기회가 충분하지도 않고 여가를 향유할 수 있는 기술(Leisure competency)도 지니고 있지 못하다. 더욱이 이들은 현재 자신들이 그토록 중요시하던 노동 및 사회 활동으로부터 자신들의 의도와는 관계없이 배제되고 있다.
I. 서론
오늘날 학습에 대한 행동주의(behaviorism) ․ 인지주의(cognitivism) ․ 인간주의(humanism) ․ 사회적 학습이론(social learning theory) 등이 있다. 각 이론들은 학습의 성격을 다양한 관점에서 보고 있기 때문에 교육자가 학습을 향상시키기 위해 사용할 전략은 교육자 자신이 학습에 대해 어떠한
Ⅰ. 서론
가치는 클라이언트를 원조하는데 어떠한 생각을 갖는 것이 바람직하며, 문제를 해결하는데 어떻게 처리함이 바람직한가를 제시해주는 것이다. 가치 전제를 토대로 하지 않는 사회복지 실천 지식이나 개입방법의 적용은 사실상 있을 수 없다. 사회복지 가치는 윤리적 의사결정을 하는 갈등