보육, 육아, 훈육, 아이돌보기 등의 범주에서 다루어 그저 가정교육이라는 테두리에서 이루어졌다고 할 것이다. 보육교사는 최일선에서 보육아동 및 그 가족에게 서비스를 전달하는 자로 서비스의 질에 가장 결정적인 영향을 미치게 된다. 즉, 보육교사는 보육의 질을 좌우하는 가장 대표적인 요인인
보육, 육아, 훈육, 아이돌보기 등의 범주에서 다루어 그저 가정교육이라는 테두리에서 이루어졌다고 할 것이다. 보육교사는 최일선에서 보육아동 및 그 가족에게 서비스를 전달하는 자로 서비스의 질에 가장 결정적인 영향을 미치게 된다. 즉, 보육교사는 보육의 질을 좌우하는 가장 대표적인 요인인
● 오늘날의 보육은 과거의 단순 ‘탁아’와는 달리 전문적 지식을 갖춘 보육교사에 의해 영유아에 대한 보호와 교육적인 상호작용을 통하여 인성교육과 전인적 교육을 지향하고, 영유아들의 발달단계의 욕구와 기대에 맞도록 짜여진 교과과정에 의해 보호(care)와 교육(education)을 통합한 edu-care의 개념
Ⅰ. 서론
영유아기에 형성된 인성이 한 인간의 인격형성에 결정적인 영향을 미친다는 점, 영유아기에 이루어지는 보육의 질에 따라 한 개인과 가족, 국가와 인류의 미래가 크게 변화할 수 있다는 점을 감안한다면, 보육교사직의 전문성을 확보함으로써 보육의 질을 높이기 위한 노력은 아무리 강조
인성적인 측면까지 포괄적으로 모두 포함하는 것이다. 영유아교수학습은 “무엇을 가르칠 것인가”에 대한 학습보다는 “어떻게 가르칠 것인가”를 결정하는 방법에 대한 내용에 초점을 두면서 영유아와 보육교사 모두가 교수-학습과정에서 주도적인 역할을 하는데 역점을 둔다. 그리고 영유아 교수
인성을 개발하는 것은 국가적인 과제
• 보육에서 담당해야 할 다양한 연령층의 영유아와 지역별 특성, 특별한 요구를 가진 영유아의 특성에 맞는 표준보육과정의 개발이 필요
- 보육과정은 매우 미흡
- 기관 및 시설, 운영자, 보육교사에 따라 상이
- 대부분의 보육대상자들의 요구에 적합한
교사들은 수시로 자질향상을 위한 연수교육을 받아야 할 것이다. 즉, 교사들의 전문성과 실력향상을 위하여 주기적으로 유치원 교사의 연수교육이 필수적으로 선행되어야 한다.
연수교육을 통하여 지성·감성·인성을 기르는 창의교육 실현을 위한 다양한 교수·학습 방법 강화하며, 미래사회를 대비
교사들은 수시로 자질향상을 위한 연수교육을 받아야 할 것이다. 즉, 교사들의 전문성과 실력향상을 위하여 주기적으로 유치원 교사의 연수교육이 필수적으로 선행되어야 한다.
연수교육을 통하여 지성·감성·인성을 기르는 창의교육 실현을 위한 다양한 교수·학습 방법 강화하며, 미래사회를 대비
인성적인 면들을 어린이집에서 해주기를 기대하고 있는 부모님들이 많아졌습니다. 또한 학습태교를 하는 엄마들도 늘어나는 등 조기교육에 대한 관심이 많은 부모들이 늘어나고 있습니다. 이에 보육교사들은 기존의 보육적인 부분을 넘어서 학습적인 측면에서 영유아들을 가르치기 위해 여러 가지 준