수업의 원천으로서 학습자와 사회적 현실, 그리고 교육과정을 분석하여 설계하여야 한다. 이어 교육의 내용을 지적 영역에 둘 것이가, 정의적 영역 혹은 운동기능적 영역에 둘 것인가를 결정하여 체계화하고 구조화하여야 한다. 집단중심 평생교육에서 활용되어지는 교수-학습방법들은 무수히 많다.
교육 활동 지원 능력을 평가한다. 교사는 교장 교감 동료 교사와 학생 학부모가 평소 관찰한 내용과 한 학기에 1회 이상 공개수업을 통해 수업 활동 전반을 평가하도록 한다.
교육부는 교육청과 단위 학교에 교원평가위원회를 설치해 평가방법 절차 기준 등을 결정하고 평가 결과는 매년 11월 평가 대상
신체계측/ 생화학적 조사/ 임상 진단/ 식사 조사 등의
영양 문제에 대한 판정 자료
① 저체중 - 단순 BMI 계산을 통한 자료
300여명 남짓의 여대생의 BMI 조사 자료에 근거하였을 때, BMI판정결과 정상체중
이 277명(68.7%)으로 가장 많았으며, 다음으로 저체중 82명(20.3%), 과체중 44명
(10.9%)순으로 나타났
교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이 진정으로 흥미있는 문제를 스스로 탐구하는 과정, 즉 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법을 배울 수 있다고 믿었다. 또한 Stimsom은 고등학교 농업 과목의 수업을 학생들이 이론적 지식을 배운 다음 가정
좋은수업이란 결국 교수․학습과정이 잘 이루어지도록 환경을 계획적으로 조작하는 과정이라고 말할 수 있다.
2) 교수와 학습
오늘날에는 학습과 교수가 같은 정도로 쓰이고 있다. 특히, 학교교육은 교사의 교수와 학생의 학습으로 성립되는 것이므로 교수와 학습은 떨어질래야 떨어질 수 없는
수업을 할 수 있도록 하는 밑거름이 될 것이다. 효과적인 학급관리를 위해서는 다양한 전략과 기법들을 개발․활용하는 일이 필요하다. 그러나 많은 일들이 산재해 있는 학교 실정에서 새로운 것을 개발한다는 일은 쉬운 일이 아니다. 교사들 모두가 조금씩 더 관심을 갖고 노력한다면 지나쳐서 실
교육방법, 공학적 지식 등 교육학적 지식을 지녀야 한다.
이에 보다 효과적으로 학생들을 가르칠 수 있는 교수 기술(teaching skill) 에 대하여 각각의 사항들을 생각해 보는 것은 교사들로 하여금 보다 효과적으로 가르치도록 통찰력을 제공하여 보다 나은 수업을 할 수 있도록 하는 밑거름이 될 것이다.
교육계에서도 많은 사람들이 레지오 접근법에 대해 지대한 관심을 보이고 있으며 레지오 접근법을 실시해보려는 노력들을 많이 하고 있다. 특히 레지오 접근법이 1991년 뉴스위크지에 의해 세계에서 “가장 좋은 10대 학교(The 10 Best Schools in the World)" 중 하나로 지목된 이후 국내외적으로 레지오 접근법
교육해주어야 한다. 학생이 쉽게 접하거나 스스로 생각해낼 수 없는 다양한 텍스트를 접하게 하는 것이 첫 번째 방법이다. 잘 알려지지 않은 책, 신문칼럼, 만화, 다른 사람의 글, 그림, 영상 자료, 인터넷 자료 등이 이에 해당한다. 두 번째 방법은 교사의 눈으로 선택한 좋은 수준의 텍스트를 접하게 해
교육의 핵심과제로 대두되고 있다. 따라서 교사의 역할 중 하나는 학생들의 창의력을 어떻게 발전시킬 것 인지이다. 그러므로 우리는 창의력을 이해하고, 필요성을 인식하며 창의력 개발을 위한 방법들을 탐색할 필요가 있다.
Ⅲ. 본론
1. 창의성의 정의&특성
1. 창의성의 정의
사회가 점점 복잡하