단 계
학습과정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료(▪) 및 유의점(※)
교 사 활 동
학 생 활 동
도입
동기유발
◎동기 유발하기
- (동영상을 틀며) 수업을 시작하기에 앞서서 선생님이 보여주는 동영상을 보고서 오늘 음악시간에 무엇을 배우게 될지 하번 생각해 봅시다.
- 어떤 동영상이었
강원도 탄광촌의 역사
강원도 태백지역은 원래 농사를 지어 생활을 유지하던 곳이다. 그러나 1960년대 이후, 석탄 소비 증가로 탄광이 개발되면서 일자리를 찾아 모여든 사람들로 인구가 급속히 증가하기 시작하였다. 철도와 도로 중심으로 주택과 상가들이 밀집하기 시작하였고, 점차 도시 지역을 형
○ 운율이라는 말을 풀어 ‘되풀이되는 말이나, 글자 수가 일정하게 반복되는 말이 주는 느낌’으로 사용한다.
○ 시의 운율을 재미있게 공부하기 위해서는 운율이 잘 나타난 여러 시를 선정하여 장단을 찾아보며 많이 낭송해 보도록 한다.
○ 운율은 시의 외적 형태에서 알 수 있는 외형률에만 있는
가. 의사소통 활동
☉듣기
⑴ 중국어 음성과 한어 병음 방안 및 한자의 관계를 이해한다.
⑵ 간단한 질문이나 대답을 이해한다.
⑶ 간단한 대화의 내용을 듣고 이해한다.
⑷ 간단한 말을 듣고 행동으로 옮긴다.
☉말하기
⑴ 각 음절의 성조에 주의하며, 자연스러운 억양으로 발음한다.
홍익인간에 관한 의미 이해
홍익인간이란 인간만을 이롭게 하자는 것이 아니라 인간과 자연 모두를 포함하여 모든 사물을 이롭게 사랑하자는 조화와 상생의 평화 사상이다.
우리가 인간만을 이롭게 했을 때는 어떨까? 바로 인간의 편리함을 위해서라면 자연이 희생될 수가 있다. 그래서 지금 환
1. 단원의 설정이유
최근 국민의 의식과 생활수준이 향상되면서 식생활은 빠르게 변화하고, 변화됨에 따라 시중에 생산· 판매되는 식품의 종류, 형태가 다양해지며 품질 역시 우수성을 가지게 되었다.
현대의 식품은 간편화, 인스턴트화되는 추세로 가공식품이 늘고 있고 편리성을 추구하고 있으며,
* 선생님이 들려준 이야기에서 민수와 칠칠이가 무엇에 대해서 이야기하고 있습니까?
* 민수가 말한 ‘눈’의 뜻은 무엇인가요?
* 그래요. 오늘은 같은 글자이지만 ‘눈’처럼 이렇게 여러 가지 뜻으로 사용되는 글자에 대해서 배워 볼 거예요.
◎ 학습문제 확인하기
[활동1] 놀이동산과 조리실
Ⅰ. 교재 및 단원 설명
1. 교재
가. 교과서명 : 고등학교 문학 (상)
나. 저자 및 출판사 : 김윤식 외 4인, 디딤돌
2. 단원명: Ⅲ. 문학작품의 수용과 창작
2. 서사문학의 수용과 창작
(2) 인물과 배경
01.「학」,황순원
Ⅱ. 단원의 길잡이
: 서사문학은 인간
Ⅰ. 교재관
1.단원 설정의 이유
현재 우리나라는 옛날에 비하여 급각한 경제 성장과 함께 식문화도 많이 발달되었다. 그러면서 외국의 문화라고 할 수 있는 패스트 푸드 또한 큰 자리를 차지하게 되었다. 그러나 패스트 푸드로 인한 영양섭취 문제와 사회가 비만화가 되면서 패스트 푸드 보다는 슬로
Ⅰ. 계획단계
1. 단원의 개관
(1) 학습문제
데이터 통신은 현대 사회에서 모든 사람의 일상생활에 직접 관련된 필수적인 문화 요소로서 발전 속도가 매우 빠르고, 다양하게 이용되고 있다. 따라서 현대 정보 사회를 영유하는 학생들에게는 이 분야의 기술에 대한 올바른 이해와 활용이 절