상상력에 대해서술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 바슐라르의 생애(Gaston Bachelard, 1884~1962)
프랑스 사상사에서 가스통 바슐라르는(Gaston Bachelard, 1884~1962) 매우 독특한 위치를 차지한다. 이 철학자는 20세기 프랑스를 대표하는 과학철학자인 동시에 현대 문학비평에 매우 큰 영향을 끼친 상상력의 철
대해서 ‘이미지’를 가지고 접근한다. 과학 단계 혹은 과학정신에 대해바슐라르는 그것을 ‘기하학화’와 결부시킨다. 이 기하학화는 데카르트주의와 뉴턴 역학의 성공 이후, 프레넬의 광학과 함께 종종 실현되었다. 하지만 바슐라르는 기하학만으로 충분하지 않다고 생각했다.....
.
.
3. 상상력의
적용이 다르듯이 상상력에 대한 이해가 선행되어야 한다고 생각했다. 우선, 바슐라르 이전의 학자들의 상상력에 대한 논의를 살펴보며 상상력 개념을 규정하고자 하는데 바슐라르에 이르러서야 그 가치를 높이 인정받았기 때문이다. 따라서 본론에서는 바슐라르의 상상력에 대해서술해 보겠다.
바슐라르는 인간의 시간이란 비연속적인 것으로 설명하였습니다. 시간은 계속적으로 연결되어 쌓여가는 것이 아니라, 매 순간마다 이성과 상상력을 가지고 세계에 대항하여 싸우는 존재로 파악하였습니다. 이러한 대결을 통하여 순간 순간을 창조해가는 것이며, 이 과정에서 탄생한 것이 시와 과학이
문학이나 다른 문학 장르들과는 달리 표현의 자유를 최대한 보장받는 문학이 바로 환타지 소설 이라고 생각하였다. 게다가 요즘 들어 환타지 소설이 조명을 받기 시작한 것이 흥미로워 환타지 소설에 대해 더욱 자세히 알아보고 싶었다.
ㆍ수업시간에 배운 바슐라르의 '물질 상상력'이론에 관심이 있
1. 서론
이 발표에서는 7․80년대 한국 문단의 한 기류였던 자유주의문학의 담론과 작품이 형성되고 전개된 과정에 대해 다룬다. 7․80년대는 한국 문단에서 이른바 4․19 세대로 대표되는 신진 작가들이 기성 문단을 대체하고 문단 주류로 자리매김한 시기였으며, 문인이 단순한 직업을 넘어 시
문학적 미덕을 실천하기가 어렵게 되었다. 우리는 인문학적 인식을 목표로 하지만 그를 위해 인문학적 ‘속도’로는 진행할 수 없는 아이러니 속에 빠지게 된 것이다. 가속화된 기술발전의 압력 속에서 인간사회의 현재와 미래를 인문학적인 관점으로 진단하는 유일한 방법은 오늘날 기술발전에 힘입
독서 활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서 활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기
대해서도 떠오르는 장면을 말할 수 있는 능력을 길러주는 것이 더욱 중요한 일이기 때문이다. 이순신 장군에 대한 전기문을 듣고 떠오르는 장면을 말하는 학습을 했다면 을지문덕 장군에 대한 전기문에 대해서도 떠오르는 장면을 말할 수 있도록 하는 것이 국어과 교육의 목표가 되어야 한다.
우리가
상상력
1) 정신분석학에서의 상상력
정신분석학의 창시자인 프로이트는 억압된 욕망은 언제나 되돌아온다고 말했다. 꿈은 현실에서 억압된 욕망이 정신의 검열관인 초자아가 휴식을 취하는 수면 상태에서 의식으로 되돌아오는 현상이다. 이때 꿈은 약하지만 여전히 작용하고 있는 초자아를 속이