, 가래 등이 여기에 속한다. 이 장에서는 잡초방제학4공통 1. 잡초를 생활형에 따라, 형태적 특성에 따른 분류를 설명하고 각각에 해당되는 잡초를 2개 이상 제시하시오.(10점)2. 농경지에 발생하는 잡초를 효율적으로 방제하기 위한 잡초방제법의 종류와 각각 실천방안을 구체적으로 제시하기로 하자.
Ⅰ. 잡초를 생활형에 따라, 형태적 특성에 따른 분류를 설명하고 각각에 해당되는 잡초를 2개 이상 제시하시오.
1. 잡초의 생활형에 따른 분류와 해당되는 잡초
잡초는 그들의 생활방식에 따라 분류할 수 있는데, 이는 잡초의 성장습관, 수명주기, 그리고 잡초의 환경과의 관계를 말한다. 잡초 생활
과제1. 잡초를 생활형에 따라, 형태적 특성에 따른 분류를 설명하고 각각에 해당하는 잡초를 2개이상 제시하시오.
1. 잡초의 분류 개요
1) 식물분류법에 따른 분류
2) 생활사에 따른 분류
3) 형태학적 분류
4) 기타 분류
2. 생활사에 따른 분류설명과 구체적 예시
1) 1년생 잡초
2) 2년생(월년생)
따라 달라지게 된다.
잡초 분류방법은 식물분류학적 분류법, 형태학적 분류법, 생활형에 따른 분류법 등 세 종류가 있다. 형태학적 특성에 따라서는 화본과류, 광엽류, 방동사니과류로 나뉘고, 생활형에 따라서는 일년생, 월년생, 다년생으로 구분할 수 있다.
우리나라 논에 발생하는 잡초의 전체 종
Ⅰ. 개요
꽃은 그 색소에 따라 잎뿐만이 아니라, 줄기, 종자 등의 색깔까지도 달라진다. 따뜻한 봄부터 늦여름까지는 클로로필 색소가 훨씬 많아서 다른 색소는 이 색소에 짓눌려 색깔을 내보이지 못한다.
가을이 깊어지면 낮이 짧아지면서 햇볕을 받는 시간도 줄어들게 된다. 그래서 클로로필 색소
1. 다음 문제에 대하여 주요 내용을 ①, ②, ③, ④ 번호를 붙여서 4가지 이상 설명하고 관련된 그림이나 사진을 설명문 본문에 한 장씩만 덧붙인다(1번 과제 그림 총 3장). 단, 1번 과제 전체분량은 A4 용지 1페이지 이상 3페이지 이내이다. (15점)
(가) 슈퍼컴퓨터에 대하여 설명하라.
① 1 세대 슈퍼컴
체험하게 되는 모든 경험을 말한다. 이것은 교육과정을 교과로 보는 교과중심 교육과정과는 큰 차이가 있다. 즉, 교과중심 교육과정이 모든 아동?학생들에게 공통된 ‘문서’를 뜻한다면, 경험중심 교육과정은 아동?학생 개개인에 따라서 다르게 나타나는 ‘경험’자체를 의미한다..........
(하략)
1.한반도의 새
옛부터 우리나라를 금수강산이라 하여 산과 들, 바다가 담고 있는 자연의 아름다움 속에는 온갖 새들의 지저귐이 들렸으며 맑고 깨끗한 환경속에서 건강하게 번식하여 왔다.
넓은 시베리아 대륙에서 번식한 각종 철새들이 봄, 가을이면 반도국가인 우리나라를 거쳐 남쪽 나라로 날아
WTO가입을 표징으로 중국의 대외개방은 새로운 역사적 단계에 진입, 국내경제와 국제경제의 진일보 융합이 이루어지고 있는 추세이다. 일면 두개의 시장, 두 가지 자원을 충분히 활용하고 선진기술을 도입, 비교적 높은 차원의 국제합작 및 분업을 위한 조건을 창조하는 동시에 일면 국내기업이 국제적
학습자
분석
1. 일반적 특성
이 수업은 자연과학 고등학교 2학년의 조경과 학생을 대상으로 한 식물수업 부분이다. 조경과 학생으로서 1학년부터 습득한 식물의 일반적 특성을 알고 있으며, 식물에 대한 관심이 많다. 전반적인 식물의 특성에 대한 정보를 전달해주는 식물 수업에 관심도와 참여도가