활동 등 건전한 여가활동을 통하여 자신이 현실적 생활에서 이를 수 없는 가공의 세계를 경험하고 이를 통하여 정신적 스트레스를 해소한다.
c. 자기 계발 기능
사람들을 기계적인 일상의 사고나 행동으로부터 벗어나게 하여 폭넓고 깊이 있는 인간적인 삶의 추구를 가능하게 한다. 즉 자유로운 활
여가에 대한 욕구뿐만 아니라 여가에 대한 권리도 동시에 가지는 것이다(한혜경, 2006). 그러나 장애인시설에서 생활하는 장애인들을 위한 여가서비스는 별로 중요하게 다루지 않고 장애인에게 적합한 여가서비스도 부족하고 여가선용기술에도 비중을 두지 않았다(안수연, 2004). 대부분의 경우 여가활동
갈등, 대인관계 부적응, 정상적인 학교생활의 어려움, 성적의 저하, 비현실적인 욕구의 추구, 충동성과 같은 정신건강의 문제까지 다양한 문제를 낳기도 한다. 따라서 본론에서는 청소년 문화환경의 변화 중에서 자신이 중요하다고 생각하는 주제를 정하여 이에 따른 문제점과 대안을 논해 보겠다.
여가활동에 대한 연구의 관심사는 여가는 누가 즐기며 왜 여가를 추구하는지 그리고 여가와 인간생활의 다른 측면은 어떤 관계가 있는가에 대한 문제에 초점을 두고 있다. 여가활동은 그 자체로서 중요한 기능을 하며 생활문화의 한 형태로서 질적 삶을 추구하는 기능과 역할을 담당하는 매개영역으로
여가의 개념은‘휴식, 오락, 인격형성’등의 소극적이고 고전적인 개념에서 탈피하여 적극적인 ‘인지된 자유 상태’로 변화하고 있으며, 여가의 본질적 요소인‘선택성, 융통성, 자발성, 자기결정성’등을 강하게 추구하고 있다. 이러한 여가 개념의 변화와 여가활동욕구 증대는 자연스럽게 스포츠
여가활동은 노인들의 사회참여 확대로 이어져, 비로소 노인이 더 이상 사회로부터 소외된 집단이 아닌 사회의 한 주체로 설 수 있게 되는 것이다. 노인이 여가를 어떻게 보내느냐에 따라 사회적으로 “유용한 서비스를 제공하려는 욕구, 자신이 지역사회의 한 부분으로 느껴지고 싶은 욕구, 여가시간
여가시간과 밀접한 관계가 있는데 여가에 대한 욕구를 가정이나 학교에서 충족시켜 줄 수 없기 때문에 청소년들은 나름대로의 여가를 추구하려고 하고 잘못된 시간을 보내게 되는 것이다.
오늘날 급변하는 사회변화는 청소년들의 가치관과 윤리관에 혼란을 주고 때로는 청소년의 일탈행위를 유발
활동, 공동작업장 운영 및 각종정보 교환과 기타 여가활동을 할 수 있도록 하는 장소를 제공
65세 이상의 자
〃
노인
교실
노인들에 대하여 사회활동 참여욕구를 충족시키기 위하여 건전한 취미생활, 노인건강유지, 소득보장 기타 일상생활과 관련한 학습프로그램을 제공
60세 이상의 자
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노인
추구
주 5일제의 근무와 휴일의 증가로 여가활동에 대한 인식이 변함에 따라 소득중심에서 여가활동 중심으로 시간과 노력을 할애하는 새로운 생활방식으로 변화되고 있다. 그리고 교통수단의 발달로 더욱 빈번한 여행기회가 부여되어 진부한 관광활동을 탈피하고 자 하는 욕구에서 SIT를 추구하게 된