Ⅰ. 서론
사회과는 사회 과학을 비롯한 광범위한 분야의 자원으로부터 학습 요소를 선정한다. 즉, 사회과는 지리학, 역사학, 정치학, 경제학, 사회학, 문화 인류학, 심리학, 철학 등에서 사회과 교육에 필요한 지식과 가치, 학습 방법과 절차, 학습 자료 등에 관한 요소를 선정하여 통합적으로 조직한다
기술을 개발하도록 돕는 일이다.
넷째, 수업관찰 결과로 입각하여, 수업과정의 합리적인 분석기술을 습득하도록 돕는다.
Ⅱ. 수업관찰과 수업분석의 의의
교사의 교육활동은 다양하다. 그 중에서 가장 핵심이 되는 업무는 수업이다. 따라서 교사는 수업에 대한 전문가가 되어야 하고, 수업에 대한 책
기록물이 아닌 현장성을 지닌 생생한 입말 자체를 그 대상으로 삼아야 한다. 그렇지만 지금까지 입말 문학에 대한 인식이 부족했던 우리들은 이 입말 문학을 국어교육 속으로 제대로 가져오지를 못했다. 그 뿐만 아니라 입말 문학을 제대로 이해하고 가르칠 교육 자료 또한 없었던 것이다.
지금부터라
2. 국내 RFID 도입사례 및 추진현황
(1) 생산자 동향
최근 국내 생산자 동향으로 특기할 만한 점으로 기술연구기관들을 중심으로 RFID 코드 통합 등 표준화 움직임이 관찰되고 있다는 점이다. 2004년 11월 14일 한국 인터넷 진흥원(NIDA)은 미국과 일본 등이 독자적으로 개발해 사용 중인RFID 정보검색용 코드
Ⅰ. 서론
학급은 학생들이 매일매일 생활하는 장소라는 점이다. 학생은 하루의 대부분을 교실에서 보내면서 교사와 학생 그리고 학급환경 속에서 배우고 경험하고 느끼고 생각하면서 성장·발달한다. 교실내의 경험은 학생들의 하루의 삶 자체이며, 학급경영의 질이 곧 그들의 인격과 인생의 삶의 질
... 멜로디로만 호소했던 가사의 메시지를 시각이라는 수단을 보조 도구로 삼아 그 의미를 전달하는 것이다. 그리고 그 주 수단과 보조수단-청각과 시각-이 잘 조화를 이루어 시청자들에게 전달되어진다면 그 메시지가 구체화 되어서 큰 반응을 보일 수 있다는 점에서 뮤직비디오는 강력한 표현 방식이
Ⅰ. 사회과교육 학습지도
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
1) 흥미와 관심의 확대
사회적 탐구 학습의 출발점
2) 원리의 발견 적응 강조
사회 현상 설명 예측, 원리 법칙 발견, 생활 적용
2. 교재의 재구성
1) 교과서 단원 분석
학습 요소, 주요 개념, 일반화, 가치 확인
2) 학습 교재
지
Ⅰ. 서론
사회과는 지리, 역사 및 제 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다.
특히, 사회과에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족의 역사
4-2. LAC 기록관 기술 요소와 ISAD(G) 비교 분석
① 표제 : Title
② 일자 : Date(s)
③ 기술계층 : File part of, Series consists of, Series part of
④ 기술단위의 규모와 매체 : Extent
⑤ 범위와 내용 : Scope and content
⑥ 열람조건 : Conditions of access
⑦ 수집/인수 직전의 출처 : Accession
⑧ 검색도구 : Finding aid
⑨
기술 및 능력을 연마하고 습득할 수 있게 하여 수업효과를 증대시킨다는 전문인으로서의 소양을 갖는 자세가 요구된다.
Ⅱ. 수업관찰과 수업분석의 전제
(1) 수업분석의 목표를 설정하고 분석의 범위와 내용을 한정시켜야 한다.
(2) 관찰자의 분석의 방법은 신뢰도가 높아야 한다.
(3) 과학적인 방법으